Khusnul Khotimah, S.Pd. NIK. 198908102014072337

STS DAY 6 6A SD AL-AZHAR 2

Nama guru : Khusnul Khotimah, S.Pd.

Mapel : IPAS & PAK

Hari/Tanggal : KAMIS, 15 Oktober 2026

Fase / Kelas : C / 6A

Materi : STS day 6

Pertemuan Ke : 6

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together. Hari ini STS kelima pelajaran IPAS dan PENDIDIKAN ANTI KORUPSI

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

SILAHKAN PELAJARI MATERI BERIKUT!

IPAS:

Sistem peredaran darah

Pembuluh darah

Darah

Plasma darah

Trombosit

Jantung

Vena

Fungsi peredaran darah

Jantung

Anatomi jantung

Bilik kiri

Ruang jantung

Peredaran darah besar

Peredaran darah kecil

Vena

Arteri

Tulang

Otot polos

Otot jantung

Otot jantung dan polos

Sendi

Lordosis

Vitamin untuk tulang

Osteoporosis

Arthritis

Sistem gerak

Tata surya

Planet

Revolusi Bumi

Planet

Karakteristik planet

Gerhana

Gerhana Matahari

Tekanan darah rendah

Zat besi

Pembuluh nadi/arteri

Hemofilia

Kolesterol

Otot

Sendi dan otot

Otot jantung

Otot lurik

Revolusi planet

Sistem peredaran darah

Kesehatan peredaran darah

Kelainan/postur tubuh

Vitamin dan mineral tulang

PENDIDIKAN ANTI KORUPSI:

1. JUJUR

2. TANGGUNG JAWAB

3. DISIPLIN

4. SEDERHANA

5. KERJA KERAS

SELAMAT MENGHADAPI STS

GOOD LUCK!

Wassalamualaikum, wr.wb.

STS DAY 5 6A SD AL-AZHAR 2

Nama guru : Khusnul Khotimah, S.Pd.

Mapel : MATEMATIKA & PJOK

Hari/Tanggal : RABU, 14 Oktober 2026

Fase / Kelas : C / 6A

Materi : STS day 5

Pertemuan Ke : 5

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together. Hari ini STS kelima pelajaran MATEMATIKA dan PJOK

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

SILAHKAN PELAJARI MATERI BERIKUT!

1. PECAHAN

2. DESIMAL

3.RASIO

4. BANGUN DATAR (KELILING PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG)

5. VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN KUBUS, BALOK

6. MENGONSTRUKSI DAN MENGURAI BANGUN KUBUS

Gambar tersebut jika dilihat dari depan, maka akan tampak seperti .. . .

SELAMAT MENGHADAPI SUMATIF TENGAH SEMESTER,

SEMANGAT

WASSALAMUALAIKUM, WR.WB.

STS DAY 4 6A SD AL-AZHAR 2

Nama guru : Khusnul Khotimah, S.Pd.

Mapel : SENI RUPA & B.LAMPUNG

Hari/Tanggal : SELASA, 13 Oktober 2026

Fase / Kelas : C / 6A

Materi : STS day 4

Pertemuan Ke : 4

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together. Hari ini STS keempat pelajaran SENI RUPA dan B.LAMPUNG

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

KISI-KISI SOAL STS GANJIL

Mata Pelajaran : SENI RUPA

No.	Fase/Kelas	Elemen	Capaian Pembelajaran	Materi	Indikator Soal / Stimulus	Level Kognitif	Bentuk Soal	Nomor Soal
1	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain dalam karya seni rupa.	Warna	Disajikan stimulus lukisan dengan warna merah, kuning, dan jingga, peserta didik menentukan unsur rupa yang menimbulkan kesan hangat.	C2	PG	1
2	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur rupa dalam karya seni.	Unsur rupa	Disajikan beberapa kegiatan menggambar, peserta didik menentukan kegiatan yang menunjukkan penggunaan unsur rupa.	C3	PG	2
3	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu menjelaskan prinsip desain untuk menghasilkan karya yang efektif.	Proporsi dan penekanan	Disajikan permasalahan poster dengan gambar terlalu besar dan tulisan sulit dibaca, peserta didik menentukan perbaikan yang tepat.	C4	PG	3
4	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu menjelaskan prinsip desain dalam karya seni rupa.	Keseimbangan	Disajikan karya yang terlihat berat sebelah, peserta didik menentukan prinsip desain yang perlu diperbaiki.	C3	PG	4
5	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu menerapkan prinsip desain dalam karya seni rupa.	Irama	Disajikan gambar taman dengan pengulangan bentuk bunga secara teratur, peserta didik menentukan prinsip desain yang digunakan.	C3	PG	5
6	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu menganalisis penggunaan unsur dan prinsip desain.	Kontras	Disajikan dua rancangan dengan penggunaan warna berbeda, peserta didik menentukan rancangan yang membuat objek utama lebih menonjol.	C4	PG	6
7	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu menjelaskan prinsip proporsi dalam karya seni rupa.	Proporsi	Disajikan gambar rumah dengan ukuran pintu tidak proporsional, peserta didik menentukan perbaikan yang tepat.	C3	PG	7
8	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-unsur rupa pada karya.	Warna, bentuk, tekstur	Disajikan stimulus karya kolase, peserta didik menentukan unsur rupa yang tampak dalam karya tersebut.	C2	PG	8
9	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu menjelaskan fungsi unsur garis dalam karya seni.	Garis	Disajikan gambar laut dengan garis bergelombang dan horizontal, peserta didik menentukan fungsi garis.	C3	PG	9
10	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu menganalisis penggunaan prinsip desain.	Kontras	Disajikan poster dengan warna tulisan dan latar hampir sama, peserta didik menentukan masalah desain yang terjadi.	C4	PG	10
11	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu memilih unsur rupa yang sesuai dengan tujuan karya.	Warna dan bentuk	Disajikan tujuan membuat karya dengan suasana ceria, peserta didik menentukan kombinasi unsur yang sesuai.	C3	PG	11
12	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu mengidentifikasi prinsip desain dalam karya.	Keseimbangan simetris	Disajikan susunan karya dengan bagian kiri dan kanan hampir sama, peserta didik menentukan prinsip desain yang digunakan.	C2	PG	12
13	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu menjelaskan prinsip kesatuan dalam desain.	Kesatuan	Disajikan pernyataan tentang unsur visual yang saling berhubungan, peserta didik menentukan prinsip desain yang sesuai.	C3	PG	13
14	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu menjelaskan fungsi prinsip penekanan dalam karya.	Penekanan	Disajikan poster dengan gambar dan tulisan utama berukuran besar, peserta didik menentukan tujuan penggunaan ukuran tersebut.	C3	PG	14
15	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu menjelaskan penggunaan unsur rupa untuk menghasilkan kesan volume.	Warna dan gelap terang	Disajikan gambar buah dengan bagian terang dan gelap, peserta didik menentukan unsur yang digunakan untuk menunjukkan volume.	C3	PG	15
16	C/VI	Merefleksikan	Peserta didik mampu merefleksikan karya sendiri menggunakan kosakata seni rupa.	Refleksi karya	Disajikan tanggapan siswa terhadap warna dalam karya, peserta didik menentukan kegiatan yang dilakukan.	C3	PG	16
17	C/VI	Merefleksikan	Peserta didik mampu memberikan apresiasi terhadap karya diri dan teman secara santun.	Apresiasi karya	Disajikan beberapa tanggapan terhadap karya teman, peserta didik memilih tanggapan yang santun dan membangun.	C4	PG	17
18	C/VI	Merefleksikan	Peserta didik mampu menggunakan kosakata seni rupa dalam mengapresiasi karya.	Komposisi	Disajikan tanggapan tentang komposisi dan warna, peserta didik menentukan makna komposisi.	C2	PG	18
19	C/VI	Merefleksikan	Peserta didik mampu memberikan tanggapan yang membangun terhadap karya teman.	Apresiasi karya	Disajikan karya dengan tekstur menarik tetapi objek utama kurang terlihat, peserta didik menentukan tanggapan yang tepat.	C4	PG	19
20	C/VI	Merefleksikan	Peserta didik mampu menjelaskan tujuan apresiasi karya seni.	Apresiasi	Disajikan beberapa tujuan memberikan apresiasi, peserta didik menentukan tujuan yang tepat.	C2	PG	20
21	C/VI	Merefleksikan	Peserta didik mampu memberikan apresiasi berdasarkan unsur seni rupa.	Apresiasi karya	Disajikan contoh tanggapan terhadap perpaduan warna, peserta didik menentukan alasan tanggapan tersebut termasuk apresiasi.	C3	PG	21
22	C/VI	Merefleksikan	Peserta didik mampu melakukan refleksi untuk memperbaiki karya.	Refleksi karya	Disajikan permasalahan garis terlalu tebal, peserta didik menentukan tindakan reflektif yang tepat.	C4	PG	22
23	C/VI	Merefleksikan	Peserta didik mampu menunjukkan sikap apresiatif terhadap karya teman.	Apresiasi karya	Disajikan beberapa komentar dalam pameran kelas, peserta didik memilih komentar yang menunjukkan sikap apresiatif.	C3	PG	23
24	C/VI	Merefleksikan	Peserta didik mampu memberikan masukan yang santun dan membangun.	Kritik dan saran	Disajikan situasi teman meminta pendapat tentang lukisannya, peserta didik menentukan respons yang paling membantu.	C4	PG	24
25	C/VI	Merefleksikan	Peserta didik mampu menggunakan hasil refleksi untuk meningkatkan kualitas karya.	Refleksi karya	Disajikan situasi siswa memperbaiki susunan objek setelah menerima masukan, peserta didik menentukan manfaat refleksi.	C3	PG	25
26	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu bereksperimen menggunakan berbagai teknik dan bahan.	Eksperimen tekstur	Disajikan bahan kertas, spons, dan cat, peserta didik menentukan cara menghasilkan variasi tekstur.	C4	PG	26
27	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu menjelaskan pengaruh teknik terhadap hasil karya.	Teknik dan tekstur	Disajikan dua siswa menggunakan bahan sama tetapi menghasilkan tekstur berbeda, peserta didik menganalisis penyebabnya.	C4	PG	27
28	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu memilih teknik yang sesuai dengan tujuan artistik.	Teknik tekstur	Disajikan tujuan membuat tekstur kasar pada batang pohon, peserta didik menentukan teknik yang sesuai.	C3	PG	28
29	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu bereksperimen dengan berbagai bahan untuk menghasilkan karya.	Kolase	Disajikan berbagai bahan kolase, peserta didik menentukan sikap artistik yang tepat dalam bereksperimen.	C4	PG	29
30	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu mengevaluasi hasil eksperimen teknik seni rupa.	Teknik cetak	Disajikan hasil cetak daun yang kurang jelas, peserta didik menentukan langkah perbaikan yang tepat.	C4	PG	30
31	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu membandingkan hasil eksperimen untuk menentukan teknik yang sesuai.	Variasi tekstur	Disajikan tiga percobaan menggunakan kuas, spons, dan teknik tetes, peserta didik menentukan langkah setelah melakukan percobaan.	C4	PG	31
32	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu menggunakan variasi teknik dan bahan dalam berkarya.	Variasi tekstur	Disajikan tujuan membuat perbedaan tekstur antara langit dan tanah, peserta didik menentukan strategi artistik yang tepat.	C4	PG	32
33	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu mengevaluasi dan memperbaiki proses berkarya.	Eksperimen dan evaluasi	Disajikan hasil percobaan teknik yang tidak sesuai harapan, peserta didik menentukan sikap artistik yang tepat.	C5	PG	33
34	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu memecahkan masalah dalam proses berkarya.	Pemilihan bahan	Disajikan permasalahan bahan terlalu berat untuk alas karya, peserta didik menentukan solusi yang tepat.	C5	PG	34
35	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu melakukan eksperimen dan mengevaluasi teknik untuk memperbaiki karya.	Eksperimen teknik cetak	Disajikan proses Lala memperbaiki hasil cetak daun melalui beberapa percobaan, peserta didik menentukan kemampuan artistik yang ditunjukkan.	C5	PG	35
36	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur rupa dalam karya seni.	Garis	Disajikan pertanyaan tentang unsur seni rupa berupa goresan memanjang.	C1	Isian	1
37	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur warna dalam karya seni rupa.	Warna	Disajikan pertanyaan tentang unsur yang memberikan kesan panas, dingin, cerah, dan gelap.	C1	Isian	2
38	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu mengidentifikasi prinsip keseimbangan dalam desain.	Keseimbangan	Disajikan pernyataan tentang prinsip yang mengatur agar karya tidak terasa berat sebelah.	C1	Isian	3
39	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu mengidentifikasi prinsip irama dalam karya seni.	Irama	Disajikan pernyataan tentang pengulangan unsur rupa secara teratur.	C1	Isian	4
40	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu memahami komposisi dalam karya seni rupa.	Komposisi	Disajikan pertanyaan tentang susunan unsur-unsur visual dalam karya.	C2	Isian	5
41	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu menerapkan teknik makrame untuk menghasilkan karya yang kuat dan rapi.	Teknik simpul makrame	Disajikan masalah simpul mudah terlepas karena tarikan benang tidak sama kuat, peserta didik menentukan teknik yang perlu diperbaiki.	C3	Isian	6
42	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu memilih bahan yang sesuai dengan fungsi karya.	Bahan makrame	Disajikan masalah tali terlalu tipis untuk pot tanaman, peserta didik menentukan karakteristik tali yang tepat.	C3	Isian	7
43	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu menerapkan teknik simpul secara konsisten.	Teknik makrame	Disajikan masalah ukuran simpul tidak sama, peserta didik menentukan hal yang perlu diperhatikan agar pola teratur.	C3	Isian	8
44	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu menerapkan prinsip desain dalam karya makrame.	Irama/pengulangan	Disajikan kegiatan mengulang jenis simpul secara teratur untuk membentuk pola, peserta didik menentukan prinsip yang digunakan.	C3	Isian	9
45	C/VI	Merefleksikan	Peserta didik mampu memperbaiki karya berdasarkan hasil pengamatan dan refleksi.	Evaluasi karya makrame	Disajikan masalah simpul longgar dan pola tidak simetris, peserta didik menentukan tindakan perbaikan sebelum karya dipamerkan.	C4	Isian	10
46	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu menganalisis penggunaan unsur dan prinsip desain dalam karya seni rupa.	Poster: ukuran dan kontras	Disajikan poster dengan gambar terlalu besar, tulisan terlalu kecil, dan warna tulisan hampir sama dengan latar. Peserta didik menganalisis dua masalah dan cara memperbaikinya.	C4	Uraian	1
47	C/VI	Mengalami	Peserta didik mampu menerapkan prinsip desain untuk menghasilkan karya yang harmonis.	Kesatuan	Disajikan gambar taman dengan banyak warna tetapi objek tidak teratur dan tidak saling berhubungan. Peserta didik menentukan prinsip yang perlu diperbaiki, alasan, dan cara memperbaikinya.	C5	Uraian	2
48	C/VI	Merefleksikan	Peserta didik mampu memberikan apresiasi dan saran terhadap karya menggunakan kosakata seni rupa.	Apresiasi karya	Disajikan lukisan dengan warna menarik dan komposisi cukup baik tetapi objek utama kurang terlihat. Peserta didik menulis apresiasi santun dan saran perbaikan.	C5	Uraian	3
49	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu merancang eksperimen menggunakan berbagai bahan dan teknik seni rupa.	Kolase dan tekstur	Disajikan bahan kertas, daun kering, kain, benang, dan cat. Peserta didik menjelaskan percobaan, bahan, teknik, dan alasan pemilihan teknik untuk menghasilkan variasi tekstur.	C5	Uraian	4
50	C/VI	Berpikir dan Bekerja Artistik	Peserta didik mampu mengevaluasi proses berkarya, mencoba teknik alternatif, dan memperbaiki hasil karya.	Evaluasi teknik cetak	Disajikan permasalahan hasil teknik cetak kurang jelas. Peserta didik menjelaskan langkah mengevaluasi kesalahan, mencoba teknik lain, dan menghasilkan karya yang lebih baik.	C5	Uraian	5

Fase/Kelas : C/VI

No.

Fase/Kelas

Elemen

Capaian Pembelajaran

Materi

Indikator Soal / Stimulus

Level Kognitif

Bentuk Soal

Nomor Soal

1

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain dalam karya seni rupa.

Warna

Disajikan stimulus lukisan dengan warna merah, kuning, dan jingga, peserta didik menentukan unsur rupa yang menimbulkan kesan hangat.

C2

PG

1

2

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur rupa dalam karya seni.

Unsur rupa

Disajikan beberapa kegiatan menggambar, peserta didik menentukan kegiatan yang menunjukkan penggunaan unsur rupa.

C3

PG

2

3

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu menjelaskan prinsip desain untuk menghasilkan karya yang efektif.

Proporsi dan penekanan

Disajikan permasalahan poster dengan gambar terlalu besar dan tulisan sulit dibaca, peserta didik menentukan perbaikan yang tepat.

C4

PG

3

4

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu menjelaskan prinsip desain dalam karya seni rupa.

Keseimbangan

Disajikan karya yang terlihat berat sebelah, peserta didik menentukan prinsip desain yang perlu diperbaiki.

C3

PG

4

5

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu menerapkan prinsip desain dalam karya seni rupa.

Irama

Disajikan gambar taman dengan pengulangan bentuk bunga secara teratur, peserta didik menentukan prinsip desain yang digunakan.

C3

PG

5

6

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu menganalisis penggunaan unsur dan prinsip desain.

Kontras

Disajikan dua rancangan dengan penggunaan warna berbeda, peserta didik menentukan rancangan yang membuat objek utama lebih menonjol.

C4

PG

6

7

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu menjelaskan prinsip proporsi dalam karya seni rupa.

Proporsi

Disajikan gambar rumah dengan ukuran pintu tidak proporsional, peserta didik menentukan perbaikan yang tepat.

C3

PG

7

8

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-unsur rupa pada karya.

Warna, bentuk, tekstur

Disajikan stimulus karya kolase, peserta didik menentukan unsur rupa yang tampak dalam karya tersebut.

C2

PG

8

9

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu menjelaskan fungsi unsur garis dalam karya seni.

Garis

Disajikan gambar laut dengan garis bergelombang dan horizontal, peserta didik menentukan fungsi garis.

C3

PG

9

10

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu menganalisis penggunaan prinsip desain.

Kontras

Disajikan poster dengan warna tulisan dan latar hampir sama, peserta didik menentukan masalah desain yang terjadi.

C4

PG

10

11

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu memilih unsur rupa yang sesuai dengan tujuan karya.

Warna dan bentuk

Disajikan tujuan membuat karya dengan suasana ceria, peserta didik menentukan kombinasi unsur yang sesuai.

C3

PG

11

12

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu mengidentifikasi prinsip desain dalam karya.

Keseimbangan simetris

Disajikan susunan karya dengan bagian kiri dan kanan hampir sama, peserta didik menentukan prinsip desain yang digunakan.

C2

PG

12

13

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu menjelaskan prinsip kesatuan dalam desain.

Kesatuan

Disajikan pernyataan tentang unsur visual yang saling berhubungan, peserta didik menentukan prinsip desain yang sesuai.

C3

PG

13

14

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu menjelaskan fungsi prinsip penekanan dalam karya.

Penekanan

Disajikan poster dengan gambar dan tulisan utama berukuran besar, peserta didik menentukan tujuan penggunaan ukuran tersebut.

C3

PG

14

15

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu menjelaskan penggunaan unsur rupa untuk menghasilkan kesan volume.

Warna dan gelap terang

Disajikan gambar buah dengan bagian terang dan gelap, peserta didik menentukan unsur yang digunakan untuk menunjukkan volume.

C3

PG

15

16

C/VI

Merefleksikan

Peserta didik mampu merefleksikan karya sendiri menggunakan kosakata seni rupa.

Refleksi karya

Disajikan tanggapan siswa terhadap warna dalam karya, peserta didik menentukan kegiatan yang dilakukan.

C3

PG

16

17

C/VI

Merefleksikan

Peserta didik mampu memberikan apresiasi terhadap karya diri dan teman secara santun.

Apresiasi karya

Disajikan beberapa tanggapan terhadap karya teman, peserta didik memilih tanggapan yang santun dan membangun.

C4

PG

17

18

C/VI

Merefleksikan

Peserta didik mampu menggunakan kosakata seni rupa dalam mengapresiasi karya.

Komposisi

Disajikan tanggapan tentang komposisi dan warna, peserta didik menentukan makna komposisi.

C2

PG

18

19

C/VI

Merefleksikan

Peserta didik mampu memberikan tanggapan yang membangun terhadap karya teman.

Apresiasi karya

Disajikan karya dengan tekstur menarik tetapi objek utama kurang terlihat, peserta didik menentukan tanggapan yang tepat.

C4

PG

19

20

C/VI

Merefleksikan

Peserta didik mampu menjelaskan tujuan apresiasi karya seni.

Apresiasi

Disajikan beberapa tujuan memberikan apresiasi, peserta didik menentukan tujuan yang tepat.

C2

PG

20

21

C/VI

Merefleksikan

Peserta didik mampu memberikan apresiasi berdasarkan unsur seni rupa.

Apresiasi karya

Disajikan contoh tanggapan terhadap perpaduan warna, peserta didik menentukan alasan tanggapan tersebut termasuk apresiasi.

C3

PG

21

22

C/VI

Merefleksikan

Peserta didik mampu melakukan refleksi untuk memperbaiki karya.

Refleksi karya

Disajikan permasalahan garis terlalu tebal, peserta didik menentukan tindakan reflektif yang tepat.

C4

PG

22

23

C/VI

Merefleksikan

Peserta didik mampu menunjukkan sikap apresiatif terhadap karya teman.

Apresiasi karya

Disajikan beberapa komentar dalam pameran kelas, peserta didik memilih komentar yang menunjukkan sikap apresiatif.

C3

PG

23

24

C/VI

Merefleksikan

Peserta didik mampu memberikan masukan yang santun dan membangun.

Kritik dan saran

Disajikan situasi teman meminta pendapat tentang lukisannya, peserta didik menentukan respons yang paling membantu.

C4

PG

24

25

C/VI

Merefleksikan

Peserta didik mampu menggunakan hasil refleksi untuk meningkatkan kualitas karya.

Refleksi karya

Disajikan situasi siswa memperbaiki susunan objek setelah menerima masukan, peserta didik menentukan manfaat refleksi.

C3

PG

25

26

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu bereksperimen menggunakan berbagai teknik dan bahan.

Eksperimen tekstur

Disajikan bahan kertas, spons, dan cat, peserta didik menentukan cara menghasilkan variasi tekstur.

C4

PG

26

27

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu menjelaskan pengaruh teknik terhadap hasil karya.

Teknik dan tekstur

Disajikan dua siswa menggunakan bahan sama tetapi menghasilkan tekstur berbeda, peserta didik menganalisis penyebabnya.

C4

PG

27

28

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu memilih teknik yang sesuai dengan tujuan artistik.

Teknik tekstur

Disajikan tujuan membuat tekstur kasar pada batang pohon, peserta didik menentukan teknik yang sesuai.

C3

PG

28

29

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu bereksperimen dengan berbagai bahan untuk menghasilkan karya.

Kolase

Disajikan berbagai bahan kolase, peserta didik menentukan sikap artistik yang tepat dalam bereksperimen.

C4

PG

29

30

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu mengevaluasi hasil eksperimen teknik seni rupa.

Teknik cetak

Disajikan hasil cetak daun yang kurang jelas, peserta didik menentukan langkah perbaikan yang tepat.

C4

PG

30

31

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu membandingkan hasil eksperimen untuk menentukan teknik yang sesuai.

Variasi tekstur

Disajikan tiga percobaan menggunakan kuas, spons, dan teknik tetes, peserta didik menentukan langkah setelah melakukan percobaan.

C4

PG

31

32

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu menggunakan variasi teknik dan bahan dalam berkarya.

Variasi tekstur

Disajikan tujuan membuat perbedaan tekstur antara langit dan tanah, peserta didik menentukan strategi artistik yang tepat.

C4

PG

32

33

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu mengevaluasi dan memperbaiki proses berkarya.

Eksperimen dan evaluasi

Disajikan hasil percobaan teknik yang tidak sesuai harapan, peserta didik menentukan sikap artistik yang tepat.

C5

PG

33

34

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu memecahkan masalah dalam proses berkarya.

Pemilihan bahan

Disajikan permasalahan bahan terlalu berat untuk alas karya, peserta didik menentukan solusi yang tepat.

C5

PG

34

35

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu melakukan eksperimen dan mengevaluasi teknik untuk memperbaiki karya.

Eksperimen teknik cetak

Disajikan proses Lala memperbaiki hasil cetak daun melalui beberapa percobaan, peserta didik menentukan kemampuan artistik yang ditunjukkan.

C5

PG

35

36

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur rupa dalam karya seni.

Garis

Disajikan pertanyaan tentang unsur seni rupa berupa goresan memanjang.

C1

Isian

1

37

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur warna dalam karya seni rupa.

Warna

Disajikan pertanyaan tentang unsur yang memberikan kesan panas, dingin, cerah, dan gelap.

C1

Isian

2

38

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu mengidentifikasi prinsip keseimbangan dalam desain.

Keseimbangan

Disajikan pernyataan tentang prinsip yang mengatur agar karya tidak terasa berat sebelah.

C1

Isian

3

39

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu mengidentifikasi prinsip irama dalam karya seni.

Irama

Disajikan pernyataan tentang pengulangan unsur rupa secara teratur.

C1

Isian

4

40

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu memahami komposisi dalam karya seni rupa.

Komposisi

Disajikan pertanyaan tentang susunan unsur-unsur visual dalam karya.

C2

Isian

5

41

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu menerapkan teknik makrame untuk menghasilkan karya yang kuat dan rapi.

Teknik simpul makrame

Disajikan masalah simpul mudah terlepas karena tarikan benang tidak sama kuat, peserta didik menentukan teknik yang perlu diperbaiki.

C3

Isian

6

42

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu memilih bahan yang sesuai dengan fungsi karya.

Bahan makrame

Disajikan masalah tali terlalu tipis untuk pot tanaman, peserta didik menentukan karakteristik tali yang tepat.

C3

Isian

7

43

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu menerapkan teknik simpul secara konsisten.

Teknik makrame

Disajikan masalah ukuran simpul tidak sama, peserta didik menentukan hal yang perlu diperhatikan agar pola teratur.

C3

Isian

8

44

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu menerapkan prinsip desain dalam karya makrame.

Irama/pengulangan

Disajikan kegiatan mengulang jenis simpul secara teratur untuk membentuk pola, peserta didik menentukan prinsip yang digunakan.

C3

Isian

9

45

C/VI

Merefleksikan

Peserta didik mampu memperbaiki karya berdasarkan hasil pengamatan dan refleksi.

Evaluasi karya makrame

Disajikan masalah simpul longgar dan pola tidak simetris, peserta didik menentukan tindakan perbaikan sebelum karya dipamerkan.

C4

Isian

10

46

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu menganalisis penggunaan unsur dan prinsip desain dalam karya seni rupa.

Poster: ukuran dan kontras

Disajikan poster dengan gambar terlalu besar, tulisan terlalu kecil, dan warna tulisan hampir sama dengan latar. Peserta didik menganalisis dua masalah dan cara memperbaikinya.

C4

Uraian

1

47

C/VI

Mengalami

Peserta didik mampu menerapkan prinsip desain untuk menghasilkan karya yang harmonis.

Kesatuan

Disajikan gambar taman dengan banyak warna tetapi objek tidak teratur dan tidak saling berhubungan. Peserta didik menentukan prinsip yang perlu diperbaiki, alasan, dan cara memperbaikinya.

C5

Uraian

2

48

C/VI

Merefleksikan

Peserta didik mampu memberikan apresiasi dan saran terhadap karya menggunakan kosakata seni rupa.

Apresiasi karya

Disajikan lukisan dengan warna menarik dan komposisi cukup baik tetapi objek utama kurang terlihat. Peserta didik menulis apresiasi santun dan saran perbaikan.

C5

Uraian

3

49

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu merancang eksperimen menggunakan berbagai bahan dan teknik seni rupa.

Kolase dan tekstur

Disajikan bahan kertas, daun kering, kain, benang, dan cat. Peserta didik menjelaskan percobaan, bahan, teknik, dan alasan pemilihan teknik untuk menghasilkan variasi tekstur.

C5

Uraian

4

50

C/VI

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu mengevaluasi proses berkarya, mencoba teknik alternatif, dan memperbaiki hasil karya.

Evaluasi teknik cetak

Disajikan permasalahan hasil teknik cetak kurang jelas. Peserta didik menjelaskan langkah mengevaluasi kesalahan, mencoba teknik lain, dan menghasilkan karya yang lebih baik.

C5

Uraian

5