Class 6A SD AL-AZHAR 2

Hari/Tanggal : Selasa, 28 Juli 2026

Kelas : 6A

Mata Pelajaran : Matematika & IPAS

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together.

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat baru, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

Tujuan pembelajaran Matematika:

Peserta didik dapat memahami cara penjumlahkan dan pengurangan pecahan.

contoh soal:

A. Soal Penjumlahan Pecahan

1. Hitunglah hasil dari:

\frac{2}{5}+\frac{1}{5}= \ldots

2. Tentukan hasil penjumlahan berikut:

\frac{3}{8}+\frac{2}{8}= \ldots

3. Hitunglah:

\frac{1}{2}+\frac{1}{4}= \ldots

4. Selesaikan operasi berikut:

\frac{3}{4}+\frac{2}{3}= \ldots

5. Ibu membeli $2\frac{1}{4}$ kg gula, kemudian membeli lagi $1\frac{1}{2}$ kg. Berapa kilogram gula yang dibeli seluruhnya?

B. Soal Pengurangan Pecahan

6. Hitunglah:

\frac{4}{7}-\frac{2}{7}= \ldots

7. Tentukan hasilnya:

\frac{5}{6}-\frac{1}{6}= \ldots

8. Hitunglah:

\frac{3}{4}-\frac{1}{8}= \ldots

9. Selesaikan operasi berikut:

\frac{5}{6}-\frac{1}{3}= \ldots

10. Sebuah pita panjangnya $3\frac{3}{4}$ meter. Digunakan sepanjang $1\frac{1}{2}$ meter. Berapa meter sisa pita tersebut?

C. Soal Cerita (HOTS Sederhana)

11. Rina membaca buku sebanyak $\frac{3}{8}$ bagian pada hari Senin dan $\frac{1}{4}$ bagian pada hari Selasa. Berapa bagian buku yang sudah dibaca Rina?

12. Sebuah tangki berisi air $\frac{7}{10}$ bagian penuh. Setelah digunakan $\frac{3}{10}$ bagian, berapa bagian air yang masih tersisa?

13. Ayah memiliki kebun seluas $5\frac{1}{2}$ hektare. Sebanyak $2\frac{3}{4}$ hektare ditanami jagung. Berapa hektare kebun yang belum ditanami?

14. Pada lomba lari estafet, tim A menempuh $\frac{5}{6}$ km pada putaran pertama dan $\frac{7}{12}$ km pada putaran kedua. Berapa kilometer jarak yang telah ditempuh tim A?

15. Siti memiliki pita merah sepanjang $4\frac{1}{2}$ meter. Ia menggunakan $1\frac{3}{4}$ meter untuk menghias bingkai foto dan $\frac{3}{4}$ meter untuk membuat bunga. Berapa meter pita yang masih tersisa?

Tujuan Pembelajaran IPAS

Peserta didik dapat merefleksikan sistem organ tubuh manusia (sistem peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya

Peredaran Darah Manusia

Manusia memiliki peredaran darah tertutup dan ganda.

Peredaran darah tertutup

Darah selalu mengalir di dalam pembuluh darah.

Peredaran darah ganda

Dalam satu kali beredar, darah melewati jantung sebanyak dua kali.

1. Peredaran Darah Kecil

Alurnya:

Jantung → Paru-paru → Jantung

Urutan lengkap:

Bilik kanan
Arteri pulmonalis
Paru-paru
Vena pulmonalis
Serambi kiri

Fungsi:
Mengambil oksigen di paru-paru dan melepaskan karbon dioksida.

2. Peredaran Darah Besar

Alurnya:

Jantung → Seluruh tubuh → Jantung

Urutan lengkap:

Bilik kiri
Aorta
Seluruh tubuh
Vena kava
Serambi kanan

Fungsi:
Mengedarkan oksigen dan zat makanan ke seluruh tubuh.

D. Gangguan pada Sistem Peredaran Darah

Beberapa gangguan yang dapat terjadi antara lain:

Anemia
- Kekurangan sel darah merah atau hemoglobin.
- Gejala: lemas, pucat, mudah lelah.
Hipertensi
- Tekanan darah terlalu tinggi.
Hipotensi
- Tekanan darah terlalu rendah.
Varises
- Pelebaran pembuluh vena.
Penyakit Jantung Koroner
- Penyempitan pembuluh darah yang menuju jantung.

E. Cara Menjaga Kesehatan Sistem Peredaran Darah

Makan makanan bergizi seimbang.
Rajin berolahraga.
Minum air putih yang cukup.
Tidur yang cukup.
Menghindari makanan tinggi lemak dan gula.
Tidak merokok.
Mengelola stres dengan baik.
Memeriksakan kesehatan secara berkala.

F. Ringkasan Materi

Sistem peredaran darah berfungsi mengedarkan oksigen dan zat makanan ke seluruh tubuh.
Organ penyusunnya adalah jantung, pembuluh darah, dan darah.
Darah terdiri atas plasma, sel darah merah, sel darah putih, dan trombosit.
Manusia memiliki peredaran darah tertutup dan ganda.
Peredaran darah kecil berlangsung dari jantung → paru-paru → jantung.
Peredaran darah besar berlangsung dari jantung → seluruh tubuh → jantung.
Menjaga pola hidup sehat membantu menjaga kesehatan sistem peredaran darah.

Sistem Peredaran Darah Manusia

│

├── Fungsi

│ ├── Mengangkut oksigen

│ ├── Mengedarkan zat makanan

│ ├── Mengangkut sisa metabolisme

│ └── Menjaga suhu tubuh

│

├── Organ

│ ├── Jantung

│ ├── Pembuluh Darah

│ │ ├── Arteri

│ │ ├── Vena

│ │ └── Kapiler

│ └── Darah

│ ├── Plasma

│ ├── Eritrosit

│ ├── Leukosit

│ └── Trombosit

│

├── Peredaran Darah

│ ├── Peredaran Kecil

│ └── Peredaran Besar

│

└── Menjaga Kesehatan

├── Makan bergizi

├── Olahraga

├── Istirahat cukup

└── Pola hidup sehat

Baiklah cukup sekian pembelajaran hari ini.

Wassalamualaikum,wr.wb.

Refleksi pembelajaran:

Class 6A SD Al Azhar 2

Hari/Tanggal : Senin,27 Juli 2026

Kelas : 6A

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan seni rupa

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together.

Tabik Pun 🙏

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat baru, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

Tujuan pembelajaran Pendidikan Pancasila

Peserta didik dapat menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh.

Materi Pendidikan Pancasila:

A. Pengertian Pancasila

Pancasila adalah dasar negara Republik Indonesia sekaligus pandangan hidup bangsa Indonesia. Pancasila terdiri atas lima sila yang menjadi pedoman dalam berpikir, bersikap, dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari.

Kelima sila tersebut bukanlah aturan yang berdiri sendiri, melainkan saling berhubungan dan saling melengkapi sehingga membentuk satu kesatuan yang utuh.

B. Bunyi Sila-Sila Pancasila

Ketuhanan Yang Maha Esa
Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Persatuan Indonesia
Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

C. Makna Setiap Sila

1. Sila Pertama

Ketuhanan Yang Maha Esa

Makna:

Mengakui adanya Tuhan Yang Maha Esa.
Beribadah sesuai agama masing-masing.
Menghormati pemeluk agama lain.
Tidak memaksakan agama kepada orang lain.

Contoh:

Berdoa sebelum belajar.
Menghormati teman yang sedang beribadah.
Tidak mengejek agama lain.

2. Sila Kedua

Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Makna:

Menghargai harkat dan martabat manusia.
Saling menyayangi.
Menolong sesama.
Bersikap sopan dan santun.

Contoh:

Membantu teman yang kesulitan.
Tidak melakukan perundungan (bullying).
Menghormati guru dan orang tua.

3. Sila Ketiga

Persatuan Indonesia

Makna:

Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.
Bangga menjadi bangsa Indonesia.
Menghargai keberagaman.

Contoh:

Bermain tanpa membeda-bedakan teman.
Mengikuti upacara dengan tertib.
Menjaga kerukunan.

4. Sila Keempat

Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan

Makna:

Menyelesaikan masalah melalui musyawarah.
Menghargai pendapat orang lain.
Mengutamakan kepentingan bersama.

Contoh:

Bermusyawarah menentukan ketua kelas.
Mendengarkan pendapat teman.
Menerima keputusan bersama.

5. Sila Kelima

Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Makna:

Bersikap adil kepada semua orang.
Menghargai hak orang lain.
Melaksanakan kewajiban dengan tanggung jawab.

Contoh:

Berbagi tugas piket secara adil.
Menggunakan fasilitas sekolah dengan baik.
Tidak mengambil hak orang lain.

D. Hubungan Antarsila dalam Pancasila

Kelima sila dalam Pancasila saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan. Setiap sila mendukung sila yang lain sehingga membentuk satu kesatuan yang utuh.

Sila	Hubungannya dengan Sila Lain
Sila ke-1	Menjadi dasar dalam menghormati sesama manusia, menjaga persatuan, bermusyawarah, dan berlaku adil.
Sila ke-2	Sikap kemanusiaan memperkuat persatuan, musyawarah, dan keadilan.
Sila ke-3	Persatuan tercipta karena adanya ketakwaan, rasa kemanusiaan, musyawarah, dan keadilan.
Sila ke-4	Musyawarah dilakukan dengan menjunjung nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, dan keadilan.
Sila ke-5	Keadilan dapat terwujud jika masyarakat beriman, menghargai sesama, bersatu, dan bermusyawarah.

E. Pancasila sebagai Satu Kesatuan yang Utuh

Kelima sila Pancasila ibarat lima jari pada satu tangan.

Setiap jari memiliki fungsi yang berbeda.
Namun semuanya bekerja bersama agar tangan dapat berfungsi dengan baik.
Jika satu jari tidak berfungsi, pekerjaan menjadi kurang sempurna.

Begitu pula dengan Pancasila.

Kelima sila memiliki makna yang berbeda, tetapi saling melengkapi sehingga tidak boleh dipisahkan atau diutamakan salah satu saja.

F. Contoh Penerapan Kelima Sila Sekaligus

Studi Kasus

Hari Sabtu, seluruh siswa mengikuti kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah.

Sebelum bekerja mereka berdoa menurut agama masing-masing. Saat bekerja mereka saling membantu tanpa membedakan suku dan agama. Ketika menentukan pembagian tugas, mereka bermusyawarah. Semua kelompok memperoleh tugas yang sama dan setelah selesai seluruh siswa menikmati hasil kerja bersama.

Hubungan dengan Pancasila

Perilaku	Sila
Berdoa sebelum bekerja	Sila ke-1
Saling membantu	Sila ke-2
Bekerja bersama menjaga sekolah	Sila ke-3
Musyawarah membagi tugas	Sila ke-4
Pembagian tugas secara adil	Sila ke-5

Kesimpulan: Kelima sila diterapkan secara bersamaan sehingga membentuk satu kesatuan yang utuh.

SENI RUPA:

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat Menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa.

Materi Pembelajaran:

A. Pengertian Seni Rupa

Seni rupa adalah cabang seni yang dapat dinikmati melalui indera penglihatan dan dapat dirasakan keindahannya. Seni rupa diwujudkan dalam bentuk gambar, lukisan, patung, kerajinan, poster, batik, dan berbagai benda yang ada di sekitar kita.

Setiap karya seni rupa memiliki unsur-unsur pembentuk dan prinsip desain yang membuat karya tersebut menjadi indah, menarik, dan memiliki makna.

B. Unsur-Unsur Rupa

Unsur rupa adalah bagian-bagian dasar yang membentuk sebuah karya seni rupa.

1. Titik

Titik merupakan unsur rupa yang paling sederhana. Sekumpulan titik dapat membentuk garis, pola, atau tekstur.

Contoh di sekitar kita:

Bintik pada kain batik.
Motif titik pada keramik.
Hujan yang digambar dengan titik-titik.

Contoh karya seni:

Lukisan pointilis.

2. Garis

Garis adalah kumpulan titik yang saling berhubungan.

Jenis-jenis garis

Garis lurus
Garis lengkung
Garis zig-zag
Garis putus-putus
Garis bergelombang

Fungsi garis

Membentuk objek
Memberi arah
Memberi kesan gerak
Membuat batas suatu bentuk

Contoh di sekitar

Jalan raya
Pagar
Kabel listrik
Daun

3. Bidang

Bidang adalah bentuk yang memiliki panjang dan lebar.

Macam bidang

Persegi
Persegi panjang
Segitiga
Lingkaran
Oval

Contoh

Buku
Jendela
Meja
Ubin lantai

4. Bentuk

Bentuk adalah bidang yang memiliki volume atau tampak tiga dimensi.

Contoh bentuk

Bola
Kubus
Tabung
Kerucut
Balok

Contoh di sekitar

Bola sepak
Kaleng susu
Kotak pensil
Gelas

5. Warna

Warna memberikan kesan indah dan memperkuat pesan dalam karya seni.

Warna Primer

Merah
Kuning
Biru

Warna Sekunder

Hasil campuran dua warna primer.

Hijau
Jingga
Ungu

Baiklah cukup sekian pembelajaran kita hari ini semoga bermanfaat

Wassalamu'alaikum,wr.wb.

Refleksi Pembelajaran:

Class 6A SD Al Azhar 2 TP.26.27

Hari/Tanggal : Jumat, 24 Juli 2026

Kelas : 6A

Mata Pelajaran : PAK

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together.

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat baru, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

Tujuan pembelajaran PAK:

Peserta didik dapat menyebutkan manfaat sikap jujur.

Jujur adalah berkata apa adanya. Tidak berbohong. Berani mengakui kesalahan. Orang yang bersikap jujur akan disukai dan dapat dipercaya. Untuk itu marilah senantiasa jujur kepada siapapun.

Cukup sekian pembelajaran kita hari ini semoga bermanfaat.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wa barakatuh.

Class 6A SD AL-AZHAR 2 TP.26/27

Hari/Tanggal : Kamis, 23 Juli 2026

Kelas : 6A

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, Seni Rupa

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together.

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat baru, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

Tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia:

Murid dapat menganalisis informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan).

A. Pengertian Teks Nonsastra Aural

Teks nonsastra aural adalah teks yang berisi informasi nyata atau fakta yang diperoleh melalui kegiatan mendengarkan atau menyimak. Teks ini dapat dibacakan oleh guru atau diperdengarkan melalui rekaman audio.

Contoh teks nonsastra aural:

Berita
Pengumuman
Laporan hasil pengamatan
Wawancara
Pidato
Cerita pengalaman yang bersifat nyata
Informasi layanan masyarakat

B. Ciri-ciri Teks Nonsastra

Berdasarkan fakta.
Menggunakan bahasa yang jelas.
Bertujuan memberikan informasi.
Bersifat objektif.
Memiliki data atau bukti yang dapat dipercaya.

C. Langkah-langkah Menganalisis Informasi

1. Dengarkan dengan saksama

Fokus pada isi teks.

2. Catat kata kunci

Misalnya:

nama orang
tempat
waktu
angka
peristiwa

3. Tentukan informasi penting menggunakan 5W+1H

Unsur	Pertanyaan
Apa	Apa yang terjadi?
Siapa	Siapa yang terlibat?
Di mana	Di mana peristiwa terjadi?
Kapan	Kapan terjadi?
Mengapa	Mengapa terjadi?
Bagaimana	Bagaimana prosesnya?

4. Simpulkan isi teks

Tuliskan inti informasi menggunakan kalimat sendiri.

D. Contoh Teks Aural

Guru membacakan:

"Pada hari Jumat, siswa kelas VI SD Harapan Bangsa melaksanakan kegiatan kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah. Kegiatan dimulai pukul 07.30 WIB. Seluruh siswa membawa alat kebersihan dari rumah. Mereka membersihkan halaman, taman, ruang kelas, dan saluran air. Kegiatan ini bertujuan menciptakan lingkungan sekolah yang bersih, sehat, dan nyaman."

E. Analisis Informasi

Pertanyaan	Jawaban
Apa yang terjadi?	Kerja bakti membersihkan sekolah.
Siapa yang melaksanakan?	Siswa kelas VI.
Di mana?	Di lingkungan sekolah.
Kapan?	Hari Jumat pukul 07.30 WIB.
Mengapa?	Agar sekolah bersih, sehat, dan nyaman.
Bagaimana?	Membersihkan halaman, taman, kelas, dan saluran air bersama-sama.

F. Menentukan Ide Pokok

Ide pokok adalah gagasan utama yang dibahas dalam teks.

Contoh:
Ide pokok: Kegiatan kerja bakti menjaga kebersihan sekolah.

G. Menentukan Informasi Penting

Informasi penting adalah informasi utama yang harus diketahui pendengar.

Contoh:

Hari pelaksanaan: Jumat
Peserta: siswa kelas VI
Tempat: lingkungan sekolah
Tujuan: menjaga kebersihan sekolah

H. Menyimpulkan Isi Teks

Kesimpulan dibuat dengan bahasa sendiri.

Contoh:

Siswa kelas VI melaksanakan kerja bakti membersihkan sekolah pada hari Jumat agar lingkungan sekolah menjadi bersih dan nyaman.

I. Tips Menjadi Penyimak yang Baik

Duduk dengan tenang.
Fokus mendengarkan.
Tidak berbicara saat orang lain membaca.
Catat informasi penting.
Dengarkan hingga selesai.
Bertanya jika ada informasi yang belum dipahami.

J. Contoh Latihan

Teks

"Puskesmas Kecamatan Kedaton mengadakan pemeriksaan kesehatan gratis bagi warga pada hari Sabtu mulai pukul 08.00 WIB. Pemeriksaan meliputi pengecekan tekanan darah, berat badan, tinggi badan, dan konsultasi kesehatan. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya menjaga kesehatan."

Pertanyaan

Apa kegiatan yang dilakukan?
Siapa penyelenggaranya?
Kapan kegiatan dilaksanakan?
Di mana kegiatan berlangsung?
Mengapa kegiatan tersebut diadakan?
Sebutkan dua jenis pemeriksaan kesehatan yang dilakukan!
Tuliskan ide pokok teks!
Tuliskan kesimpulan isi teks menggunakan bahasamu sendiri!

K. Rangkuman

Teks nonsastra aural adalah teks informasi yang diperoleh melalui kegiatan mendengarkan.
Informasi penting dapat ditemukan menggunakan unsur 5W+1H.
Ide pokok merupakan gagasan utama dalam teks.
Kesimpulan dibuat berdasarkan informasi penting dengan menggunakan bahasa sendiri.
Menjadi penyimak yang baik membantu memahami isi teks secara tepat.

SENI RUPA:

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat Menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa.

Materi Pembelajaran:

A. Pengertian Seni Rupa

Setiap karya seni rupa memiliki unsur-unsur pembentuk dan prinsip desain yang membuat karya tersebut menjadi indah, menarik, dan memiliki makna.

B. Unsur-Unsur Rupa

Unsur rupa adalah bagian-bagian dasar yang membentuk sebuah karya seni rupa.

1. Titik

Titik merupakan unsur rupa yang paling sederhana. Sekumpulan titik dapat membentuk garis, pola, atau tekstur.

Contoh di sekitar kita:

Bintik pada kain batik.
Motif titik pada keramik.
Hujan yang digambar dengan titik-titik.

Contoh karya seni:

Lukisan pointilis.

2. Garis

Garis adalah kumpulan titik yang saling berhubungan.

Jenis-jenis garis

Garis lurus
Garis lengkung
Garis zig-zag
Garis putus-putus
Garis bergelombang

Fungsi garis

Membentuk objek
Memberi arah
Memberi kesan gerak
Membuat batas suatu bentuk

Contoh di sekitar

Jalan raya
Pagar
Kabel listrik
Daun

3. Bidang

Bidang adalah bentuk yang memiliki panjang dan lebar.

Macam bidang

Persegi
Persegi panjang
Segitiga
Lingkaran
Oval

Contoh

Buku
Jendela
Meja
Ubin lantai

4. Bentuk

Bentuk adalah bidang yang memiliki volume atau tampak tiga dimensi.

Contoh bentuk

Bola
Kubus
Tabung
Kerucut
Balok

Contoh di sekitar

Bola sepak
Kaleng susu
Kotak pensil
Gelas

5. Warna

Warna memberikan kesan indah dan memperkuat pesan dalam karya seni.

Warna Primer

Merah
Kuning
Biru

Warna Sekunder

Hasil campuran dua warna primer.

Hijau
Jingga
Ungu

Warna Tersier

Campuran warna primer dan sekunder.

Warna Panas

Merah
Oranye
Kuning

Memberikan kesan:

Semangat
Berani
Ceria

Warna Dingin

Hijau
Biru
Ungu

Memberikan kesan:

Tenang
Sejuk
Damai

6. Tekstur

Tekstur adalah sifat permukaan suatu benda.

Tekstur nyata

Dapat dirasakan dengan sentuhan.

Contoh:

Kulit kayu
Batu
Pasir

Tekstur semu

Terlihat kasar atau halus, tetapi saat disentuh sebenarnya tidak demikian.

Contoh:

Gambar kayu
Lukisan batu

7. Ruang

Ruang memberikan kesan luas, dekat, jauh, tinggi, atau rendah pada karya seni.

Contoh:

Gambar jalan yang tampak semakin mengecil.
Pemandangan gunung.

Selamat bersenang-senang dalam belajar,, jangan lupa bahagia..

see u tomorrow.

Wassalamualaikum, Wr. Wb.

Refleksi Pembelajaran: