Class 6A SD Al Azhar 2

 

Hari/Tanggal        : Jumat, 31 Juli 2026

Kelas                       : 6A

Mata Pelajaran     :  PAK

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together.

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat baru, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

Tujuan pembelajaran PAK:

Peserta didik dapat memahami makna disiplin dalam kehidupan sehari-hari 

Disiplin adalah salah satu sikap yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari hari, kaitannya dengan anti korupsi Oalah, jika kedisiplinan ada pada diri kita maka kita akan mendisiplinkan sistem yang tidak sesuai.

Cukup sekian pembelajaran kita hari ini, semoga bermanfaat.

Wassalamu'alaikum,wr.wb

Refleksi Pembelajaran:

Class 6A SD AL-AZHAR 2

 

Hari/Tanggal        : Kamis, 30 Juli 2026

Kelas                       : 6A

Mata Pelajaran     :  Bahasa Indonesia, Matematika dan Seni Rupa

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together.

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat baru, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

Tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia:

Murid dapat menganalisis informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan). 

Topik Surat resmi

Pengertian Surat

Surat adalah sarana komunikasi tertulis yang digunakan untuk menyampaikan informasi, pesan, permintaan, pemberitahuan, atau perasaan kepada orang lain.

Surat dibedakan menjadi dua, yaitu:

• Surat Resmi
• Surat Pribadi

B. Surat Resmi

Pengertian

Surat resmi adalah surat yang dibuat oleh lembaga, instansi, organisasi, atau sekolah untuk kepentingan kedinasan atau kegiatan resmi.

Ciri-ciri Surat Resmi

• Menggunakan bahasa yang baku, sopan, dan jelas.
• Memiliki kop surat (kepala surat).
• Memiliki nomor surat.
• Memiliki lampiran (jika ada).
• Memiliki perihal.
• Ditandatangani oleh pejabat yang berwenang.
• Menggunakan stempel atau cap lembaga (jika diperlukan).

Struktur Surat Resmi

1. Kop surat
2. Tanggal surat
3. Nomor surat
4. Lampiran
5. Perihal
6. Alamat tujuan
7. Salam pembuka
8. Isi surat
9. Salam penutup
10. Nama dan tanda tangan pengirim
11. Tembusan (jika ada)

Contoh Surat Resmi

SD Harapan Bangsa

Jalan Merdeka No. 12 Bandar Lampung

Nomor : 021/SDHB/VII/2026

Perihal : Undangan Rapat Orang Tua

29 Juli 2026

Yth. Bapak/Ibu Wali Murid Kelas VI

di Tempat

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Dengan hormat,

Kami mengundang Bapak/Ibu untuk menghadiri rapat orang tua siswa yang akan dilaksanakan pada:

Hari : Sabtu

Tanggal : 1 Agustus 2026

Waktu : 08.00 WIB

Tempat : Aula SD Harapan Bangsa

Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas perhatian dan kehadiran Bapak/Ibu kami ucapkan terima kasih.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Kepala Sekolah

(……………………)

C. Surat Pribadi

Pengertian

Surat pribadi adalah surat yang ditulis seseorang kepada keluarga, teman, atau kerabat untuk menyampaikan kabar, pengalaman, perasaan, atau keperluan pribadi.

Ciri-ciri Surat Pribadi

• Tidak menggunakan kop surat.
• Tidak memiliki nomor surat.
• Bahasa lebih santai tetapi tetap sopan.
• Berisi pengalaman, kabar, atau perasaan pribadi.
• Ditulis atas nama pribadi.

Struktur Surat Pribadi

1. Tempat dan tanggal penulisan
2. Salam pembuka
3. Paragraf pembuka
4. Isi surat
5. Paragraf penutup
6. Salam penutup
7. Nama pengirim

Contoh Surat Pribadi

Bandar Lampung, 29 Juli 2026

Halo, Siti!

Apa kabarmu? Semoga kamu selalu sehat.

Aku ingin bercerita bahwa minggu depan sekolahku akan mengadakan lomba kebersihan kelas. Teman-teman sekelasku sedang bekerja sama menghias kelas agar terlihat indah dan nyaman. Aku sangat senang karena kami saling membantu.

Bagaimana kabarmu di sekolah? Aku berharap kita bisa bertemu saat liburan nanti.

Salam hangat,

Sahabatmu,

Alya

D. Persamaan Surat Resmi dan Surat Pribadi

• Sama-sama digunakan sebagai alat komunikasi tertulis.
• Sama-sama memiliki pengirim dan penerima.
• Sama-sama memiliki tujuan tertentu.
• Sama-sama menggunakan bahasa yang santun.

E. Perbedaan Surat Resmi dan Surat Pribadi

Aspek	Surat Resmi	Surat Pribadi
Pengirim	Instansi atau lembaga	Perorangan
Bahasa	Baku dan formal	Santai tetapi sopan
Kop Surat	Ada	Tidak ada
Nomor Surat	Ada	Tidak ada
Isi	Kepentingan resmi	Kepentingan pribadi
Tanda Tangan	Pejabat/penanggung jawab	Penulis surat

F. Tips Menulis Surat yang Baik

• Gunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami.
• Tulis sesuai tujuan surat.
• Perhatikan ejaan dan tanda baca.
• Gunakan salam pembuka dan penutup yang sopan.
• Pastikan informasi yang disampaikan lengkap.

Tujuan Pembelajaran Mtematika:

Melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli.

B. Perkalian Pecahan dengan Bilangan Asli

Konsep

Untuk mengalikan pecahan dengan bilangan asli, bilangan asli dikalikan dengan pembilang, sedangkan penyebut tetap.

Rumus

$$\frac{a}{b}\times c=\frac{a\times c}{b}$$

atau

$$c\times \frac{a}{b}=\frac{a\times c}{b}$$

Contoh 1

$$\frac{2}{5}\times4$$

Penyelesaian:

$$=\frac{2\times4}{5} =\frac{8}{5} =1\frac{3}{5}$$

Jawaban: $1\frac{3}{5}$

Contoh 2

$$\frac{3}{8}\times2$$
$$=\frac{3\times2}{8} =\frac{6}{8} =\frac34$$

Jawaban: $\frac34$

Contoh 3

$$5\times\frac{4}{9}$$ $$=\frac{5\times4}{9} =\frac{20}{9} =2\frac29$$

C. Pembagian Pecahan dengan Bilangan Asli

Konsep

Membagi pecahan dengan bilangan asli sama dengan mengalikan pecahan tersebut dengan kebalikan (resiprokal) dari bilangan asli.

Rumus

$$\frac{a}{b}\div c = \frac{a}{b}\times\frac1c = \frac{a}{bc}$$

Contoh 1

$$\frac34\div2$$

Penyelesaian:

$$=\frac34\times\frac12 =\frac38$$

Jawaban: $\frac38$

Contoh 2

$$\frac56\div5$$
$$=\frac56\times\frac15 =\frac5{30} =\frac16$$

Contoh 3

$$\frac79\div7$$
$$=\frac79\times\frac17 =\frac7{63} =\frac19$$

D. Langkah-langkah Menyelesaikan Soal

Perkalian Pecahan × Bilangan Asli

1. Kalikan pembilang dengan bilangan asli.
2. Penyebut tetap.
3. Sederhanakan hasil jika memungkinkan.
4. Ubah menjadi pecahan campuran jika pembilang lebih besar dari penyebut.

Pembagian Pecahan ÷ Bilangan Asli

1. Ubah operasi pembagian menjadi perkalian.
2. Ganti bilangan asli menjadi bentuk pecahan $\frac{1}{n}$.
3. Kalikan pembilang dan penyebut.
4. Sederhanakan hasil.

E. Contoh Soal Cerita

Contoh 1 (Perkalian)

Ibu mempunyai $\frac34$ kg gula. Ia membeli lagi sebanyak 3 kali dari jumlah tersebut. Berapa kilogram gula yang dibeli?

Penyelesaian:

$$3\times\frac34=\frac94=2\frac14$$

Jawaban: $2\frac14$ kg.

Contoh 2 (Pembagian)

Ani memiliki pita sepanjang $\frac45$ meter. Pita tersebut akan dibagi sama panjang kepada 2 orang. Berapa panjang pita yang diterima setiap orang?

Penyelesaian:

$$\frac45\div2 = \frac45\times\frac12 = \frac8{20} = \frac25$$

Jawaban: $\frac25$ meter.

F. Kesalahan yang Sering Terjadi

❌ Mengalikan pembilang dan penyebut saat dikali bilangan asli.

Contoh salah:

$$\frac23\times4=\frac8{12}$$

Seharusnya:

$$\frac23\times4=\frac83=2\frac23$$

❌ Membagi penyebut saja tanpa mengubah menjadi perkalian.

Contoh salah:

$$\frac56\div5=\frac51$$

Seharusnya:

$$\frac56\times\frac15=\frac16$$

G. Ringkasan Materi

• Perkalian pecahan dengan bilangan asli dilakukan dengan mengalikan pembilang dengan bilangan asli, sedangkan penyebut tetap.
• Pembagian pecahan dengan bilangan asli dilakukan dengan mengubah pembagian menjadi perkalian dengan kebalikan bilangan asli.
• Hasil akhir harus disederhanakan jika memungkinkan.
• Jika hasil pecahan lebih dari satu, ubahlah menjadi pecahan campuran.

Tujuan Pembelajaran Seni Rupa:

Peserta didik dapat Menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa.

Materi Pembelajaran:

Pengertian Teknik Dussel

Teknik dussel adalah teknik menggambar dengan cara menggosok atau mengusap arsiran menggunakan alat tertentu sehingga menghasilkan gradasi warna yang halus, lembut, dan tampak nyata (tiga dimensi).

Teknik ini sering digunakan untuk menggambar:

• Buah-buahan
• Wajah manusia
• Bunga
• Pemandangan
• Benda-benda di sekitar

Dengan teknik dussel, gambar terlihat lebih hidup karena memiliki efek gelap, terang, dan bayangan.

---

B. Ciri-ciri Teknik Dussel

• Menggunakan arsiran yang digosok hingga halus.
• Menghasilkan gradasi gelap dan terang.
• Memberikan kesan tiga dimensi (3D).
• Gambar tampak lebih realistis.
• Membutuhkan ketelitian dan kesabaran.

---

C. Alat dan Bahan

Alat

• Pensil HB (membuat sketsa)
• Pensil 2B, 4B, atau 6B (memberi arsiran)
• Penghapus
• Rautan pensil
• Tisu, kapas, cotton bud, atau stump/blending stick untuk menggosok arsiran

Bahan

• Kertas gambar
• Buku gambar

---

D. Langkah-langkah Menggambar dengan Teknik Dussel

1. Membuat Sketsa

Buat gambar secara tipis menggunakan pensil HB.

2. Memberi Arsiran

Arsir bagian yang gelap menggunakan pensil 2B atau 4B.

3. Menggosok Arsiran

Gunakan tisu, kapas, atau cotton bud untuk menggosok arsiran hingga menjadi halus.

4. Menambahkan Bayangan

Pertegas bagian yang paling gelap agar gambar terlihat memiliki volume.

5. Finishing

Rapikan gambar, hapus garis yang tidak diperlukan, dan tambahkan detail.

---

E. Contoh Objek yang Cocok Digambar

• Apel
• Jeruk
• Vas bunga
• Cangkir
• Bola
• Daun
• Bunga matahari

---

F. Unsur Seni Rupa yang Tampak pada Teknik Dussel

1. Titik → awal membuat gambar.
2. Garis → membentuk objek.
3. Bidang → membentuk permukaan gambar.
4. Bentuk → menghasilkan objek dua atau tiga dimensi.
5. Gelap terang → menunjukkan arah cahaya dan bayangan.
6. Tekstur → memberi kesan halus atau kasar.
7. Ruang → membuat gambar tampak memiliki kedalaman.

---

G. Prinsip Seni Rupa yang Digunakan

• Keseimbangan → objek tersusun dengan baik.
• Kesatuan → seluruh bagian gambar saling mendukung.
• Proporsi → ukuran setiap bagian sesuai.
• Penekanan → bagian tertentu lebih menonjol.
• Keselarasan → perpaduan arsiran terlihat serasi.

---

H. Kelebihan Teknik Dussel

• Gambar tampak lebih hidup.
• Menghasilkan gradasi yang lembut.
• Mudah dipelajari.
• Cocok untuk latihan menggambar realistis.
• Melatih ketelitian, kesabaran, dan kreativitas.

---

I. Kekurangan Teknik Dussel

• Membutuhkan waktu lebih lama.
• Arsiran mudah kotor jika tidak hati-hati.
• Memerlukan latihan agar hasil gosokan merata.

Cukup sekian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat.

Wassalamualaikum, wr.wb.

see u

Class 6A SD Al Azhar 2

 

Hari/Tanggal        : RABU, 29 Juli 2026

Kelas                       : 6A

Mata Pelajaran     :  Bahasa Indonesia, Pendidikan Pancasila dan IPAS 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together.

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat baru, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

Tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia:

Murid dapat menganalisis informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan).

A. Pengertian Teks Nonsastra Aural

Teks nonsastra aural adalah teks yang berisi informasi nyata atau fakta yang diperoleh melalui kegiatan mendengarkan atau menyimak. Teks ini dapat dibacakan oleh guru atau diperdengarkan melalui rekaman audio.

Contoh teks nonsastra aural:

• Berita
• Pengumuman
• Laporan hasil pengamatan
• Wawancara
• Pidato
• Cerita pengalaman yang bersifat nyata
• Informasi layanan masyarakat

B. Ciri-ciri Teks Nonsastra

1. Berdasarkan fakta.
2. Menggunakan bahasa yang jelas.
3. Bertujuan memberikan informasi.
4. Bersifat objektif.
5. Memiliki data atau bukti yang dapat dipercaya.

Tujuan pembelajaran Pendidikan Pancasila 

Peserta didik dapat menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh. 

Materi Pendidikan Pancasila:

Tujuan Pembelajaran IPAS:

Peserta didik dapat merefleksikan sistem organ tubuh manusia (sistem peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya

Sistem peredaran darah adalah sebuah sistem organ yang berperan dalam transportasi zat-zat penting ke seluruh sel tubuh. Sistem ini bekerja secara berkelanjutan tanpa henti, memastikan setiap bagian tubuh menerima asupan yang dibutuhkan dan membuang sisa metabolisme yang tidak diperlukan.

Secara sederhana, sistem ini adalah jalur distribusi internal tubuh. Kestabilan dan kesehatan tubuh sangat bergantung pada kelancaran kinerja sistem ini. Kerusakan atau gangguan pada salah satu komponennya dapat berdampak luas pada fungsi organ lainnya.

Komponen Utama Sistem Peredaran Darah

Untuk memahami lebih dalam rangkuman sistem peredaran darah manusia, penting untuk mengetahui komponen-komponen utamanya. Setiap bagian memiliki peran spesifik yang saling melengkapi.

• Jantung

  Jantung adalah pompa berotot yang terletak di dada, sedikit ke kiri. Organ ini memiliki empat ruang utama: dua atrium (serambi) dan dua ventrikel (bilik). Jantung bertanggung jawab mendorong darah ke seluruh tubuh melalui sirkulasi paru-paru (pulmonalis) dan sirkulasi sistemik. Ini adalah motor penggerak utama dari seluruh sistem peredaran darah.

• Pembuluh Darah

  Pembuluh darah adalah jalur transportasi bagi darah. Ada tiga jenis pembuluh darah utama:

  • Arteri: Membawa darah kaya oksigen menjauh dari jantung menuju seluruh tubuh, kecuali arteri pulmonalis yang membawa darah minim oksigen ke paru-paru.
  • Vena: Membawa darah kembali ke jantung setelah mengalir ke seluruh tubuh, kecuali vena pulmonalis yang membawa darah kaya oksigen dari paru-paru ke jantung. Darah dalam vena umumnya minim oksigen.
  • Kapiler: Pembuluh darah mikroskopis yang sangat halus. Di sinilah terjadi pertukaran oksigen, nutrisi, dan limbah antara darah dan sel-sel tubuh.
• Darah

  Darah adalah cairan vital yang mengalir di dalam pembuluh darah. Darah terdiri dari beberapa komponen:

• Plasma: Bagian cair darah yang mengangkut hormon, nutrisi, dan limbah metabolisme.
• Sel Darah Merah (Eritrosit): Bertanggung jawab mengikat dan mengangkut oksigen dari paru-paru ke seluruh tubuh.
• Sel Darah Putih (Leukosit): Bagian dari sistem kekebalan tubuh yang melawan infeksi dan penyakit.
• Trombosit (Platelet): Sel kecil yang berperan penting dalam proses pembekuan darah saat terjadi luka, mencegah pendarahan berlebihan.
• Baiklah cukup sekian pembelajaran kita hari ini,
• Wassalamu'alaikum,wr.wb
• Refleksi Pembelajaran:
• Alhamdulillah peserta didik dapat memahami sistem peredaran darah,dapat menyebutkan nilai nilai Pancasila, serta surat resmi.
• Dokumentasi:
• 
  
  
  
  

Class 6A SD AL-AZHAR 2

 

Hari/Tanggal        : Selasa, 28 Juli 2026

Kelas                       : 6A

Mata Pelajaran     : Matematika & IPAS 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together.

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat baru, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

Tujuan pembelajaran Matematika:

Peserta didik dapat memahami cara penjumlahkan dan pengurangan pecahan.

contoh soal:

A. Soal Penjumlahan Pecahan

1. Hitunglah hasil dari:

$$\frac{2}{5}+\frac{1}{5}= \ldots$$

2. Tentukan hasil penjumlahan berikut:

$$\frac{3}{8}+\frac{2}{8}= \ldots$$

3. Hitunglah:

$$\frac{1}{2}+\frac{1}{4}= \ldots$$

4. Selesaikan operasi berikut:

$$\frac{3}{4}+\frac{2}{3}= \ldots$$

5. Ibu membeli $2\frac{1}{4}$ kg gula, kemudian membeli lagi $1\frac{1}{2}$ kg. Berapa kilogram gula yang dibeli seluruhnya?

B. Soal Pengurangan Pecahan

6. Hitunglah:

$$\frac{4}{7}-\frac{2}{7}= \ldots$$

7. Tentukan hasilnya:

$$\frac{5}{6}-\frac{1}{6}= \ldots$$

8. Hitunglah:

$$\frac{3}{4}-\frac{1}{8}= \ldots$$

9. Selesaikan operasi berikut:

$$\frac{5}{6}-\frac{1}{3}= \ldots$$

10. Sebuah pita panjangnya $3\frac{3}{4}$ meter. Digunakan sepanjang $1\frac{1}{2}$ meter. Berapa meter sisa pita tersebut?

C. Soal Cerita (HOTS Sederhana)

11. Rina membaca buku sebanyak $\frac{3}{8}$ bagian pada hari Senin dan $\frac{1}{4}$ bagian pada hari Selasa. Berapa bagian buku yang sudah dibaca Rina?

12. Sebuah tangki berisi air $\frac{7}{10}$ bagian penuh. Setelah digunakan $\frac{3}{10}$ bagian, berapa bagian air yang masih tersisa?

13. Ayah memiliki kebun seluas $5\frac{1}{2}$ hektare. Sebanyak $2\frac{3}{4}$ hektare ditanami jagung. Berapa hektare kebun yang belum ditanami?

14. Pada lomba lari estafet, tim A menempuh $\frac{5}{6}$ km pada putaran pertama dan $\frac{7}{12}$ km pada putaran kedua. Berapa kilometer jarak yang telah ditempuh tim A?

15. Siti memiliki pita merah sepanjang $4\frac{1}{2}$ meter. Ia menggunakan $1\frac{3}{4}$ meter untuk menghias bingkai foto dan $\frac{3}{4}$ meter untuk membuat bunga. Berapa meter pita yang masih tersisa?

Tujuan Pembelajaran IPAS

Peserta didik dapat merefleksikan sistem organ tubuh manusia (sistem peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya

Peredaran Darah Manusia

Manusia memiliki peredaran darah tertutup dan ganda.

Peredaran darah tertutup

Darah selalu mengalir di dalam pembuluh darah.

Peredaran darah ganda

Dalam satu kali beredar, darah melewati jantung sebanyak dua kali.

1. Peredaran Darah Kecil

Alurnya:

Jantung → Paru-paru → Jantung

Urutan lengkap:

• Bilik kanan
• Arteri pulmonalis
• Paru-paru
• Vena pulmonalis
• Serambi kiri

Fungsi:
Mengambil oksigen di paru-paru dan melepaskan karbon dioksida.

2. Peredaran Darah Besar

Alurnya:

Jantung → Seluruh tubuh → Jantung

Urutan lengkap:

• Bilik kiri
• Aorta
• Seluruh tubuh
• Vena kava
• Serambi kanan

Fungsi:
Mengedarkan oksigen dan zat makanan ke seluruh tubuh.

D. Gangguan pada Sistem Peredaran Darah

Beberapa gangguan yang dapat terjadi antara lain:

1. Anemia
   • Kekurangan sel darah merah atau hemoglobin.
   • Gejala: lemas, pucat, mudah lelah.
2. Hipertensi
   • Tekanan darah terlalu tinggi.
3. Hipotensi
   • Tekanan darah terlalu rendah.
4. Varises
   • Pelebaran pembuluh vena.
5. Penyakit Jantung Koroner
   • Penyempitan pembuluh darah yang menuju jantung.

E. Cara Menjaga Kesehatan Sistem Peredaran Darah

• Makan makanan bergizi seimbang.
• Rajin berolahraga.
• Minum air putih yang cukup.
• Tidur yang cukup.
• Menghindari makanan tinggi lemak dan gula.
• Tidak merokok.
• Mengelola stres dengan baik.
• Memeriksakan kesehatan secara berkala.

F. Ringkasan Materi

• Sistem peredaran darah berfungsi mengedarkan oksigen dan zat makanan ke seluruh tubuh.
• Organ penyusunnya adalah jantung, pembuluh darah, dan darah.
• Darah terdiri atas plasma, sel darah merah, sel darah putih, dan trombosit.
• Manusia memiliki peredaran darah tertutup dan ganda.
• Peredaran darah kecil berlangsung dari jantung → paru-paru → jantung.
• Peredaran darah besar berlangsung dari jantung → seluruh tubuh → jantung.
• Menjaga pola hidup sehat membantu menjaga kesehatan sistem peredaran darah.

Sistem Peredaran Darah Manusia

│

├── Fungsi

│   ├── Mengangkut oksigen

│   ├── Mengedarkan zat makanan

│   ├── Mengangkut sisa metabolisme

│   └── Menjaga suhu tubuh

│

├── Organ

│   ├── Jantung

│   ├── Pembuluh Darah

│   │   ├── Arteri

│   │   ├── Vena

│   │   └── Kapiler

│   └── Darah

│       ├── Plasma

│       ├── Eritrosit

│       ├── Leukosit

│       └── Trombosit

│

├── Peredaran Darah

│   ├── Peredaran Kecil

│   └── Peredaran Besar

│

└── Menjaga Kesehatan

    ├── Makan bergizi

    ├── Olahraga

    ├── Istirahat cukup

    └── Pola hidup sehat

Baiklah cukup sekian pembelajaran hari ini.

Wassalamualaikum,wr.wb.

Refleksi pembelajaran:

Peserta didik dapat memahami sistem peredaran darah manusia, peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal matematika tentang penjumlahan pecahan.