Hari/Tanggal : Senin, 10 Agustus 2026
Kelas : 6A
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan seni rupa
Materi. : Pancasila sebagai dasar dan pandangan hidup, soal2 tentang unsur dan prinsip seni rupa
Media/alat peraga ; video, kertas soal
Tabik Pun 🙏
Good morning my lovely students. How are you?
Tabik Pun 🙏
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..
Murid dapat menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, dan pandangan hidup bangsa |
A. Pengertian Pancasila
Pancasila berasal dari bahasa Sanskerta, yaitu panca yang berarti lima dan sila yang berarti dasar atau prinsip. Pancasila terdiri atas lima sila yang menjadi dasar dalam kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia.
Pancasila bukan hanya untuk dihafalkan, tetapi juga dipahami, diyakini, dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.
B. Pancasila sebagai Dasar Negara
Pancasila sebagai dasar negara berarti Pancasila menjadi landasan utama dalam penyelenggaraan negara Indonesia.
Setiap peraturan, kebijakan, dan tindakan dalam kehidupan bernegara harus sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Makna Pancasila sebagai dasar negara
-
Menjadi landasan dalam membuat peraturan
- Peraturan yang dibuat negara harus mencerminkan nilai keadilan, kemanusiaan, persatuan, musyawarah, dan ketuhanan.
-
Menjadi pedoman penyelenggaraan pemerintahan
- Pemerintah harus menjalankan tugas dengan adil dan mengutamakan kepentingan masyarakat.
-
Menjadi sumber nilai dalam kehidupan bernegara
- Nilai-nilai Pancasila menjadi pedoman dalam menentukan sikap dan kebijakan negara.
-
Menjadi pemersatu bangsa
- Pancasila menjadi dasar untuk menyatukan masyarakat Indonesia yang memiliki berbagai suku, agama, bahasa, dan budaya.
Contoh Pancasila sebagai dasar negara
- Pemerintah memberikan pelayanan kepada masyarakat secara adil.
- Negara menjamin kebebasan masyarakat untuk menjalankan ibadah sesuai agama dan kepercayaannya.
- Peraturan dibuat untuk melindungi hak dan kewajiban warga negara.
- Pemerintah berusaha mewujudkan kesejahteraan bagi seluruh rakyat.
C. Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa
Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa berarti Pancasila menjadi pedoman bagi bangsa Indonesia dalam bersikap, bertindak, dan mengambil keputusan dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan menjadikan Pancasila sebagai pandangan hidup, kita dapat menentukan tindakan yang baik dan sesuai dengan nilai-nilai bangsa Indonesia.
Contoh dalam kehidupan sehari-hari
- Beribadah dan menghormati teman yang berbeda agama.
- Menolong teman yang mengalami kesulitan.
- Tidak membeda-bedakan teman berdasarkan suku atau daerah asal.
- Bermusyawarah ketika mengambil keputusan bersama.
- Melaksanakan tugas dengan adil dan bertanggung jawab.
- Menjaga persatuan dan kerukunan.
D. Makna Nilai-Nilai Setiap Sila Pancasila
| Sila | Makna Nilai | Contoh Perilaku |
|---|---|---|
| 1. Ketuhanan Yang Maha Esa | Percaya dan bertakwa kepada Tuhan serta menghormati kebebasan beragama | Beribadah, berdoa, dan menghormati teman yang berbeda agama |
| 2. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab | Menghargai harkat dan martabat manusia serta memperlakukan orang lain dengan adil | Menolong teman, tidak melakukan perundungan, menghargai orang lain |
| 3. Persatuan Indonesia | Mengutamakan persatuan dan kesatuan di tengah keberagaman | Berteman tanpa membeda-bedakan suku, menjaga kerukunan |
| 4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan | Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan dan menghargai pendapat | Berdiskusi, mendengarkan pendapat teman, menerima hasil musyawarah |
| 5. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia | Bersikap adil dan menghormati hak serta kewajiban setiap orang | Membagi tugas secara adil, tidak pilih kasih, membantu orang yang membutuhkan |
E. Hubungan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup
Pancasila sebagai dasar negara dan sebagai pandangan hidup bangsa memiliki hubungan yang sangat erat.
Sebagai dasar negara, Pancasila menjadi landasan bagi negara dalam mengatur kehidupan berbangsa dan bernegara.
Sebagai pandangan hidup, Pancasila menjadi pedoman bagi setiap warga negara dalam menjalani kehidupan sehari-hari.
Contoh
Sekolah mengadakan kegiatan bakti sosial.
- Siswa berdoa sebelum kegiatan → Sila ke-1
- Siswa membantu warga yang membutuhkan → Sila ke-2
- Semua siswa bekerja sama tanpa membedakan suku dan agama → Sila ke-3
- Siswa bermusyawarah menentukan pembagian tugas → Sila ke-4
- Pembagian bantuan dilakukan secara adil → Sila ke-5
Kegiatan tersebut menunjukkan bahwa kelima sila Pancasila saling berkaitan dan dapat diterapkan secara bersama-sama.
F. Perbedaan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup
| Dasar Negara | Pandangan Hidup Bangsa |
|---|---|
| Menjadi landasan penyelenggaraan negara | Menjadi pedoman kehidupan sehari-hari |
| Menjadi dasar dalam membuat peraturan | Menjadi pedoman dalam menentukan sikap |
| Berkaitan dengan kehidupan bernegara | Berkaitan dengan kehidupan pribadi dan sosial |
| Menjadi pedoman pemerintah dan lembaga negara | Menjadi pedoman seluruh warga negara |
| Contoh: membuat kebijakan yang adil | Contoh: bersikap adil kepada teman |
Kesimpulan
Pancasila sebagai dasar negara berarti Pancasila menjadi landasan dalam penyelenggaraan negara Indonesia.
Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa berarti Pancasila menjadi pedoman bagi masyarakat Indonesia dalam berpikir, bersikap, dan bertindak.
Seni Rupa
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik Menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa
- kisi-kisi soal
1. (C4 – Menganalisis)
Perhatikan ilustrasi berikut!
Sekolah mengadakan lomba membuat poster bertema "Hemat Energi". Poster milik Kelompok A menggunakan banyak gambar dan tulisan, tetapi semua ditempatkan di satu sisi sehingga sisi lainnya kosong. Poster Kelompok B menata gambar dan tulisan secara merata sehingga terlihat rapi dan mudah dibaca.
Poster yang lebih baik adalah ....
A. Kelompok A karena memiliki banyak gambar.
B. Kelompok A karena menggunakan warna lebih cerah.
C. Kelompok B karena menerapkan prinsip keseimbangan.
D. Kedua poster sama baiknya karena temanya sama.Kunci Jawaban: C
2. (C4 – Menganalisis)
Sebuah taman sekolah dihiasi pot bunga dengan ukuran kecil, sedang, dan besar. Pot-pot tersebut disusun secara teratur dari ukuran terkecil hingga terbesar sehingga terlihat nyaman dipandang.
Prinsip desain yang paling tepat diterapkan adalah ....
A. Penekanan
B. Irama
C. Proporsi
D. KeseimbanganKunci Jawaban: C
3. (C4 – Menganalisis)
Dua kelompok membuat kolase.
- Kelompok A menggunakan warna yang saling bertabrakan sehingga gambar tampak tidak serasi.
- Kelompok B menggunakan warna yang saling mendukung sehingga karya tampak harmonis.
Kesimpulan yang tepat adalah ....
A. Kelompok A lebih kreatif.
B. Kelompok B menerapkan prinsip kesatuan.
C. Kelompok A menerapkan irama.
D. Kedua kelompok sama baiknya.Kunci Jawaban: B
4. (C4 – Menganalisis)
Saat membuat brosur sekolah, judul dicetak lebih besar dan berwarna merah agar langsung menarik perhatian pembaca.
Prinsip desain yang digunakan adalah ....
A. Kesatuan
B. Penekanan
C. Irama
D. ProporsiKunci Jawaban: B
5. (C5 – Mengevaluasi)
Beni ingin membuat lukisan pemandangan. Ia memilih semua warna gelap sehingga gunung, pohon, langit, dan sungai hampir tidak dapat dibedakan.
Saran yang paling tepat adalah ....
A. Menambah garis pada semua objek.
B. Menggunakan variasi warna agar objek lebih jelas.
C. Menghapus sebagian gambar.
D. Menggambar ulang dengan ukuran lebih kecil.Kunci Jawaban: B
6. (C5 – Mengevaluasi)
Perhatikan dua karya berikut!
- Karya A memiliki banyak hiasan tetapi sulit dipahami.
- Karya B memiliki gambar sederhana, warna serasi, dan informasi mudah dibaca.
Karya yang lebih efektif adalah ....
A. Karya A karena lebih ramai.
B. Karya A karena memakai banyak warna.
C. Karya B karena unsur rupa dan prinsip desain digunakan dengan tepat.
D. Keduanya sama baik.Kunci Jawaban: C
7. (C5 – Mengevaluasi)
Sebuah kelas akan memasang hasil karya siswa di dinding. Semua karya ditempel tanpa memperhatikan ukuran sehingga beberapa karya tertutup.
Agar lebih menarik, sebaiknya ....
A. Menambah jumlah karya.
B. Menyusun karya sesuai ukuran dan jaraknya.
C. Menggunakan warna yang sama.
D. Menempel karya secara acak.Kunci Jawaban: B
8. (C6 – Mencipta)
Sekolah akan mengadakan pameran seni bertema "Cinta Lingkungan".
Jika kamu menjadi ketua kelompok, rancangan yang paling tepat adalah ....
A. Menggunakan satu warna saja agar cepat selesai.
B. Menyusun gambar dan tulisan secara seimbang serta memilih warna yang sesuai tema.
C. Menempel gambar sebanyak mungkin tanpa aturan.
D. Menggunakan ukuran tulisan yang sama seluruhnya.Kunci Jawaban: B
9. (C6 – Mencipta)
Siti membuat desain sampul buku dengan gambar pohon sebagai objek utama. Ia menggunakan ukuran gambar lebih besar daripada gambar lainnya dan memilih warna hijau sebagai warna dominan.
Tujuan penggunaan ukuran dan warna tersebut adalah ....
A. Menghemat ruang gambar.
B. Menjadikan pohon sebagai pusat perhatian.
C. Memenuhi seluruh bidang gambar.
D. Mengurangi jumlah objek.Kunci Jawaban: B
10. (C6 – Mencipta)
Perhatikan situasi berikut!
Kelompokmu diminta membuat poster tentang "Hidup Sehat". Setelah selesai, guru mengatakan bahwa poster masih kurang menarik karena semua unsur memiliki ukuran yang sama.
Perbaikan yang paling tepat adalah ....
A. Menghapus semua gambar.
B. Memberi warna hitam pada seluruh poster.
C. Membuat judul dan gambar utama lebih menonjol serta menata objek secara seimbang.
D. Menambah tulisan sebanyak-banyaknya.Kunci Jawaban: C
cukup sekian pembelajaran kita, semoga bermanfaat
Wassalamualaikum, wr.wb
Refleksi pembelajaran: Alhamdulillah pembelajaran berjalan dengan lancar, sumatif harian sedang dalam proses pengoreksian. semoga hasilnya memuaskan
Tidak ada komentar:
Posting Komentar