Class 6D SD AL-AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

 

Hari/Tanggal        : Jumat, 21 November 2025

Kelas                       : 6D

Mata Pelajaran     :  Matematika

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How do you do?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Hari ini kita lanjutkan pembelajaran kita ya,mudah mudahan kalian masih tetap semangat ya. Jangan lupa tetap sholat Dhuha dan 5 waktunya,serta murojaah surat surat pendek nya.

Hari ini ibu tuliskan materi pembelajaran kita, silahkan disimak, dibaca untuk tambahan ilmu ya..

Sumatif harian ke 3

TP: Menyelesaikan maslah sehari-hari dengan satuan Rasio

kisi-kisi soal

Soal 1

Di sebuah kotak terdapat 12 kelereng merah dan 8 kelereng biru.
Perbandingan kelereng merah dan biru adalah …
A. 3 : 2
B. 2 : 3
C. 4 : 3
D. 6 : 8

Jawaban: A

Soal 2

Sebuah kelas terdiri atas 15 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan.
Perbandingan jumlah siswa laki-laki dan perempuan yang paling sederhana adalah …
A. 3 : 4
B. 4 : 3
C. 15 : 20
D. 5 : 3

Jawaban: A

Soal 3

Ibu menggunakan 6 gelas air dan 3 sendok sirup untuk membuat minuman.
Jika Ibu ingin membuat minuman dengan perbandingan yang sama tetapi menggunakan 12 gelas air, maka sirup yang diperlukan adalah …
A. 4 sendok
B. 5 sendok
C. 6 sendok
D. 7 sendok

Jawaban: C
(karena perbandingan 6 : 3 = 12 : x → x = 6)

Soal 4

Sebuah kebun memiliki 24 pohon mangga dan 18 pohon jambu.
Perbandingan pohon mangga dan jambu yang disederhanakan adalah …
A. 4 : 3
B. 3 : 4
C. 6 : 3
D. 12 : 9

Jawaban: A

Soal 5

Dalam sebuah kotak terdapat 30 permen rasa stroberi dan 45 permen rasa jeruk.
Perbandingan permen stroberi dan jeruk dalam bentuk paling sederhana adalah …
A. 2 : 3
B. 3 : 2
C. 5 : 3
D. 6 : 9

Jawaban: A

Cukup sekian pembelajaran hari ini, semoga kalian dapat mengerjakan soal-soal matematika dengan benar.

Wassalamualaikum, Wr.Wb.

see you...

Class 6D SD AL-AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

 

Hari/Tanggal        : Kamis, 20 November 2025

Kelas                       : 6D

Mata Pelajaran     :  Seni Rupa, Pendidikan Pancasila

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How do you do?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Hari ini kita lanjutkan pembelajaran kita ya,mudah mudahan kalian masih tetap semangat ya. Jangan lupa tetap sholat Dhuha dan 5 waktunya,serta murojaah surat surat pendek nya.

Hari ini ibu tuliskan materi pembelajaran kita, silahkan disimak, dibaca untuk tambahan ilmu ya..

Seni Rupa

Tujuan Pembelajaran:

Menggunakan pengalaman, keterampilan, dan pengetahuan yang diperoleh dalam mata pelajaran Seni Rupa atau mata pelajaran lain sebagai sumber gagasan dalam berkarya (Anyaman)

A. Pengertian Anyaman

Anyaman adalah karya seni rupa yang dibuat dengan cara menyilang-nyilangkan bahan secara teratur, sehingga membentuk pola dan memiliki nilai fungsi dan estetika.

C. Bahan yang Dapat Digunakan untuk Anyaman

• Bahan alam: daun kelapa, daun pandan, bambu, rotan.

• Bahan buatan: kertas, pita plastik, sedotan, tali rafia.

D. Jenis Teknik Anyaman

1. Teknik Anyaman Searah: menyilang satu arah (misalnya horizontal saja).

2. Teknik Anyaman Silang: menyilang dua arah (horizontal dan vertikal).

3. Teknik Anyaman Diagonal: menyilang secara miring (sudut tertentu).

E. Langkah-langkah Membuat Anyaman Sederhana

1. Menyiapkan bahan dan alat.

2. Membuat pola dasar (misalnya garis lurus atau kotak).

3. Memulai proses menyilang bahan (dari tengah atau dari ujung).

4. Merapikan hasil anyaman (memastikan tarikan tidak longgar).

5. Memotong dan menyusun akhir sesuai bentuk yang diinginkan.

F. Kosakata Kunci Seni Anyaman

Murid harus mengenal dan menggunakan kata-kata berikut dalam penilaian dan presentasi:

• Anyaman

• Jalur

• Menyilang

• Pola

• Tarikan

• Teknik

• Bahan alami / sintetis

• Rapi

• Estetika

• Fungsi

• Konsistensi

• Inovatif

• Kombinasi warna

G. Contoh Penilaian dan Presentasi Karya

“Saya membuat karya anyaman dari kertas berwarna. Saya menggunakan teknik silang dengan pola kotak. Warna yang saya pilih adalah merah dan putih untuk membuat kontras. Saya rasa karya saya sudah cukup rapi, tapi di bagian sudut ada yang kurang kencang. Saya akan memperbaikinya lain kali agar lebih kuat dan estetik.”

H. Penilaian Karya Seni Anyaman

Murid belajar menilai karya berdasarkan:

• Kerapian

• Kekuatan

• Kombinasi warna

• Kreativitas bentuk dan pola

• Fungsi karya (apakah bisa digunakan)

Pendidikan Pancasila

Tujuan Pembelajaran:

Murid dapat Melaksanakan praktik musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan masyarakat.

MATERI PEMBELAJARAN

Tema: Musyawarah dalam Kehidupan Sehari-hari

A. Pengertian Musyawarah

Musyawarah adalah proses berdiskusi bersama untuk mengambil keputusan secara mufakat (kesepakatan bersama). Musyawarah dilakukan dengan saling menghargai pendapat orang lain.

Ciri-ciri Musyawarah:

• Dilakukan secara bersama-sama

• Mengutamakan kepentingan umum

• Dilakukan dengan semangat kebersamaan dan kekeluargaan

• Setiap orang bebas menyampaikan pendapat

• Menghasilkan keputusan bersama (mufakat)

B. Tujuan Musyawarah

• Menyelesaikan masalah bersama

• Mencari solusi terbaik

• Mewujudkan kesepakatan yang adil

• Menumbuhkan rasa tanggung jawab dan kerja sama

C. Langkah-langkah Musyawarah

1. Menentukan masalah yang akan dibahas

2. Memberikan kesempatan kepada setiap anggota untuk menyampaikan pendapat

3. Mendiskusikan pendapat-pendapat yang ada

4. Menyimpulkan dan mengambil keputusan bersama

5. Melaksanakan hasil keputusan

D. Contoh Musyawarah di Lingkungan Masyarakat

• Menentukan jadwal ronda malam

• Menyepakati kegiatan kerja bakti

• Menentukan sanksi bagi warga yang membuang sampah sembarangan

• Membuat aturan penggunaan fasilitas umum

E. Menerapkan Hasil Musyawarah

Setelah kesepakatan dibuat, setiap anggota masyarakat harus:

• Melaksanakan aturan yang disepakati bersama

• Menghormati keputusan musyawarah

• Saling mengingatkan dan mengawasi pelaksanaan aturan

Baiklah cukup sekian pembelajaran kita hari ini, semoga bermanfaat.

Wassalamualaikum, wr.wb.

Refleksi Pembelajaran:

Class 6D SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

 

Hari/Tanggal        : Rabu, 19 November  2025

Kelas                       : 6D

Mata Pelajaran     :  Seni Rupa, IPAS

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How do you do?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Hari ini kita lanjutkan pembelajaran kita ya,mudah mudahan kalian masih tetap semangat ya. Jangan lupa tetap sholat Dhuha dan 5 waktunya,serta murojaah surat surat pendek nya.

Hari ini ibu tuliskan materi pembelajaran kita, silahkan disimak, dibaca untuk tambahan ilmu ya..

Seni Rupa

Tujuan Pembelajaran:

Menggunakan pengalaman, keterampilan, dan pengetahuan yang diperoleh dalam mata pelajaran Seni Rupa atau mata pelajaran lain sebagai sumber gagasan dalam berkarya (Anyaman)

A. Pengertian Anyaman

Anyaman adalah karya seni rupa yang dibuat dengan cara menyilang-nyilangkan bahan secara teratur, sehingga membentuk pola dan memiliki nilai fungsi dan estetika.

C. Bahan yang Dapat Digunakan untuk Anyaman

• Bahan alam: daun kelapa, daun pandan, bambu, rotan.

• Bahan buatan: kertas, pita plastik, sedotan, tali rafia.

D. Jenis Teknik Anyaman

1. Teknik Anyaman Searah: menyilang satu arah (misalnya horizontal saja).

2. Teknik Anyaman Silang: menyilang dua arah (horizontal dan vertikal).

3. Teknik Anyaman Diagonal: menyilang secara miring (sudut tertentu).

E. Langkah-langkah Membuat Anyaman Sederhana

1. Menyiapkan bahan dan alat.

2. Membuat pola dasar (misalnya garis lurus atau kotak).

3. Memulai proses menyilang bahan (dari tengah atau dari ujung).

4. Merapikan hasil anyaman (memastikan tarikan tidak longgar).

5. Memotong dan menyusun akhir sesuai bentuk yang diinginkan.

F. Kosakata Kunci Seni Anyaman

Murid harus mengenal dan menggunakan kata-kata berikut dalam penilaian dan presentasi:

• Anyaman

• Jalur

• Menyilang

• Pola

• Tarikan

• Teknik

• Bahan alami / sintetis

• Rapi

• Estetika

• Fungsi

• Konsistensi

• Inovatif

• Kombinasi warna

G. Contoh Penilaian dan Presentasi Karya

“Saya membuat karya anyaman dari kertas berwarna. Saya menggunakan teknik silang dengan pola kotak. Warna yang saya pilih adalah merah dan putih untuk membuat kontras. Saya rasa karya saya sudah cukup rapi, tapi di bagian sudut ada yang kurang kencang. Saya akan memperbaikinya lain kali agar lebih kuat dan estetik.”

H. Penilaian Karya Seni Anyaman

Murid belajar menilai karya berdasarkan:

• Kerapian

• Kekuatan

• Kombinasi warna

• Kreativitas bentuk dan pola

• Fungsi karya (apakah bisa digunakan)

Pembelajaran IPAS

  Murid dapat mengidentifikasi tata Surya di alam semesta 

Materi tata surya untuk kelas 6 meliputi susunan tata surya yang terdiri dari Matahari sebagai pusatnya, delapan planet (Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus), serta benda langit lainnya seperti satelit, asteroid, komet, dan meteoroid. Anda juga perlu mempelajari ciri-ciri unik setiap planet, misalnya Merkurius adalah planet terdekat dengan Matahari, Saturnus terkenal dengan cincinnya, dan Jupiter adalah planet terbesar.  

Komponen utama tata surya

Matahari: Bintang yang menjadi pusat tata surya dan sumber cahaya serta panas. 
Planet: Benda langit yang tidak bercahaya sendiri, berotasi dan berevolusi mengelilingi Matahari. Ada delapan planet utama yang tersusun berurutan dari yang terdekat dengan Matahari adalah Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus. 
Satelit: Benda langit yang mengelilingi planet, contohnya Bulan yang mengelilingi Bumi. 
Asteroid: Benda langit berbentuk batuan yang mengorbit Matahari, sabuk asteroid berada di antara orbit Mars dan Jupiter. 
Komet: Benda langit yang terdiri dari debu, gas, dan es. 
Meteoroid: Batuan yang lebih kecil dari asteroid. 

Ciri-ciri planet (Contoh)

Merkurius: Planet terdekat dengan Matahari.
Venus: Planet terdekat dengan Bumi dan tampak paling jelas dari Bumi.
Bumi: Planet ketiga dari Matahari, tempat tinggal kita.
Mars: Dikenal sebagai planet merah.
Jupiter: Planet terbesar dalam tata surya.
Saturnus: Dikenal karena cincinnya yang khas.
Uranus: Planet ketiga terbesar setelah Jupiter dan Saturnus.
Neptunus: Planet terjauh dari Matahari dalam urutan planet utama. Satelit terbesarnya adalah Triton. 




Video pembelajaran 

Baiklah cukup sekian pembelajaran kita hari ini, semoga bermanfaat aamiin ya rabbal alamiin 🙏 
Wassalamu'alaikum,wr.wb.

Class 6D SD AL-AZHAR 2 Bandar Lampung

Hari/Tanggal        : Selasa, 18 November 2025

Kelas                       : 6D

Mata Pelajaran     :  Pendidikan Pancasila,Bahasa Indonesia 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How do you do?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Hari ini kita lanjutkan pembelajaran ya Sholeh Sholehah,mudah mudahan kalian masih tetap semangat ya. Jangan lupa tetap sholat Dhuha dan 5 waktunya,serta murojaah surat surat pendek nya.

Hari ini ibu tuliskan materi pembelajaran kita, silahkan disimak, dibaca untuk tambahan ilmu ya..

Materi pembelajaran 

Pendidikan Pancasila

Tujuan Pembelajaran:

Murid dapat Melaksanakan praktik musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan masyarakat.

MATERI PEMBELAJARAN

Tema: Musyawarah dalam Kehidupan Sehari-hari

A. Pengertian Musyawarah

Musyawarah adalah proses berdiskusi bersama untuk mengambil keputusan secara mufakat (kesepakatan bersama). Musyawarah dilakukan dengan saling menghargai pendapat orang lain.

Ciri-ciri Musyawarah:

• Dilakukan secara bersama-sama

• Mengutamakan kepentingan umum

• Dilakukan dengan semangat kebersamaan dan kekeluargaan

• Setiap orang bebas menyampaikan pendapat

• Menghasilkan keputusan bersama (mufakat)

B. Tujuan Musyawarah

• Menyelesaikan masalah bersama

• Mencari solusi terbaik

• Mewujudkan kesepakatan yang adil

• Menumbuhkan rasa tanggung jawab dan kerja sama

C. Langkah-langkah Musyawarah

1. Menentukan masalah yang akan dibahas

2. Memberikan kesempatan kepada setiap anggota untuk menyampaikan pendapat

3. Mendiskusikan pendapat-pendapat yang ada

4. Menyimpulkan dan mengambil keputusan bersama

5. Melaksanakan hasil keputusan

D. Contoh Musyawarah di Lingkungan Masyarakat

• Menentukan jadwal ronda malam

• Menyepakati kegiatan kerja bakti

• Menentukan sanksi bagi warga yang membuang sampah sembarangan

• Membuat aturan penggunaan fasilitas umum

E. Menerapkan Hasil Musyawarah

Setelah kesepakatan dibuat, setiap anggota masyarakat harus:

• Melaksanakan aturan yang disepakati bersama

• Menghormati keputusan musyawarah

• Saling mengingatkan dan mengawasi pelaksanaan aturan

Video pembelajaran:

Bahasa Indonesia:

Tujuan Pembelajaran:

Murid dapat Menentukan ide pokok pada suatu teks.

Materi Pembelajaran:

Materi: Menentukan Ide Pokok 

1. Pengertian Ide Pokok

Ide pokok adalah gagasan utama atau inti pembahasan dari sebuah paragraf.
Ide pokok disebut juga pikiran utama yang menjadi dasar penjelasan kalimat-kalimat lainnya.

2. Ciri–Ciri Ide Pokok

• Bersifat umum, tidak menjelaskan hal yang detail.

• Dapat berdiri sendiri walaupun kalimat lain dihilangkan.

• Biasanya menjadi inti informasi dari paragraf.

• Didukung oleh kalimat penjelas.

3. Letak Ide Pokok

Ide pokok umumnya terdapat di:

1. Awal paragraf (paragraf deduktif)

2. Akhir paragraf (paragraf induktif)

3. Awal dan akhir paragraf (paragraf campuran)

4. Tersirat (tidak ditulis langsung, tetapi dapat disimpulkan)

4. Cara Menentukan Ide Pokok

1. Baca seluruh paragraf dengan teliti.

2. Temukan kalimat yang paling umum dan memuat inti pembahasan.

3. Perhatikan kata kunci yang sering muncul.

4. Hubungkan dengan kalimat penjelas—apakah kalimat tersebut mendukung satu gagasan utama.

5. Jika tidak tertulis, simpulkan isi paragraf menjadi satu kalimat inti.

5. Contoh Paragraf dan Ide Pokok

Contoh 1 – Ide Pokok di Awal Paragraf

Paragraf:
Hutan memiliki banyak manfaat bagi manusia. Hutan menghasilkan oksigen, menyerap karbon dioksida, dan menjadi habitat berbagai makhluk hidup.

Ide Pokok:
Manfaat hutan bagi manusia.

---

Contoh 2 – Ide Pokok di Akhir Paragraf

Paragraf:
Ayam, kambing, dan sapi adalah hewan yang sering dipelihara oleh manusia. Hewan-hewan tersebut dimanfaatkan untuk kebutuhan pangan dan hasil ternak. Karena itulah, hewan ternak sangat penting bagi kehidupan manusia.

Ide Pokok:
Hewan ternak penting bagi kehidupan manusia.

---

Contoh 3 – Ide Pokok Tersirat

Paragraf:
Setiap pagi, warga desa bergotong royong membersihkan lingkungan. Ada yang menyapu jalan, memotong rumput, dan mengangkut sampah ke tempat pembuangan. Kegiatan ini membuat desa menjadi bersih dan nyaman.

Ide Pokok (tersirat):
Warga desa bekerja sama menjaga kebersihan lingkungan.

6. Latihan Soal

Tentukan ide pokok paragraf berikut:

Sekolahku memiliki halaman yang luas. Di halaman itu terdapat taman bunga yang tertata rapi. Setiap pagi, siswa bertugas menyiram bunga agar tetap segar dan indah.

Penemuan listrik membawa perubahan besar bagi kehidupan manusia. Dengan listrik, berbagai peralatan elektronik dapat digunakan. Lampu juga menerangi rumah saat malam hari.

Video pembelajaran 

Baiklah cukup sekian pembelajaran kita hari ini 

Wassalamu'alaikum,wr.wb