Khusnul Khotimah, S.Pd. NIK. 198908102014072337: 2025

Class 4A Kisi kisi PAK

Hari/Tanggal : Selasa, 3 Juni 2025

Kelas : 4A

Mata Pelajaran : PAK

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Jadwal SAS Selasa 3 Juni 2025 :

1. Bahasa Inggris

2. Pendidikan Anti Korupsi

Kisi – Kisi SAS Pendidikan Anti Korupsi

1. Peserta didik dapat menyebutkan 9 Integritas anti korupsi

2. Peserta didik memahami pengertian tanggung jawab dan Contoh sikap tanggung jawab dan dampak/ akibat tidak melaksanakan tanggung jawab

3. Peserta didik memahami hak dan kewajiban sebagai pelajar

4. Pengertian dan contoh polah hidup sederhana di lingkungan sekolah, rumah dan masyarakat

5. Pengertian hidup sederhana dan Ciri-ciri orang hidup sederhana serta Manfaat dari melaksanakan hidup sederhana

6. Kelebihan dan kekurangan orang yang melaksanakan hidup sederhana.

7. Pengertian kerja keras, contoh kerja keras di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat

8. Pengertian sikap disiplin dan contohnya dilingkungan rumah dan sekolah

9. Pengertian sikap peduli, contoh pengamalannya dan ciri-ciri orang yang memiliki sikap peduli serta menyebutkan contoh sikap peduli terhadap teman di lingkungan sekolah

10. Pengertian jujur, ciri-ciri orang yang jujur dan contoh dalam kehidupan sehari-hari

11. Pengertian sikap berani, menyebutkan macam-macam keberanian terhadap diri sendiri dan contoh berani dalam kehidupan sehari-hari.

12. Pengertian sikap mandiri, contoh dan ciri-ciri orang yang mandiri.

13. Peserta didik dapat mengetahui alasan mengapa kita harus belajar Pendidikan Anti Korupsi

14. Peserta didik dapat memahami apa saja pendekatan dalam penyampaian Pendidikan Anti Korupsi (PAK)

Latihan soal!

1. Yang bukan alasan mengapa pendidikan anti korupsi harus diberikan di jenjang sekolah dasar ....

a. Kurangnya keteladanan dari lingkungan

b. Sekolah sudah menerapkan aturan yang jelas dan konsisten.

c. Siswa belum mendapatkan informasi dan sosialisasi tentang anti korupsi.

d. Pembelajaran afektif hanya sebatas kognitif saja belum diaplikasikan.

2. Yang bukan termasuk pendekatan dalam penyampaian Pendidikan Anti Korupsi (PAK) ....

a. Menjadi teladan yang baik bagi siswa di mana saja

b. Mengembangkan potensi kreativitas siswa untuk positif dalam mengoptimalkan dirinya

c. Membiasakan konsekuensi logis dari pelanggaran suatu kesepakatan

d. Mengidolakan para tokoh dalam kehidupan siswa

3. Melestarikan sumber daya alam merupakan tanggung jawab ...

a. Pecinta lingkungan c. Pemerintah

b. Pramuka d. Semua Masyarakat

4. Berikut ini contoh bentuk tanggung jawab warga Masyarakat Ketika ada pemilihan ketua RW adalah….

a. Masyarakat memiliki tanggung jawab terhadap pelaksanaan pemilihan RW secara langsung

b. Pemilihan RW menggunakan sistem tunjuk melalui kelurahan

c. Tidak di fasilitasi untuk pemilihan langsung

d. Mengacuhkan hak pilih warga sekitar

5. Kriteria pola hidup sederhana antara lain pemenuhan kebutuhannya mengacu pada.....

a. Keseimbangan antara keinginan dan kehendak

b. Keseimbangan antara keinginan dan kesenangan

c. Keseimbangan antara kesenangan dan kemauan

d. Keseimbangan antara keinginan dan kemampuan

Isian

6. Mengakui kesalahan yang kamu lakukan, berusaha untuk tidak berbuat curang dan menyampaikan pendapat dengan benar adalah mencerminkan sikap …

7. Orang yang bekerja keras, maka ia tidak akan merasa … ketika gagal.

8. Menurut kalian apa yang dimaksud dengan sikap berani ?

9. Sebutkan 3 macam-macam keberanian terhadap diri sendiri …

10. Sebutkan 2 contoh sikap peduli terhadap teman di lingkungan sekolah ...

Baiklah itu saja kisi-kisi dan latihan soal PAK, Semoga mendapatkan hasil yang terbaik aamiin.

Selamat Mengerjakan dan GOOD LUCK 💪

Class 4A SD Al Azhar 2 Kisi kisi IPAS

Hari/Tanggal : Senin, 2 Juni 2025

Kelas : 4A

Mata Pelajaran : IPAS

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Jadwal SAS GENAP SENIN, 2 Juni 2025

1. IPAS

2. Bahasa Lampung

Kisi-Kisi IPAS dan Latihan Soal

Bab 5 : Bentang Alam

1. Pengertian Bentang alam

2. Pengertian dan macam-macam bentang alam Dataran rendah, Perairan dan pegunungan

3. Perbedaan kekayaan alam

4. Jenis-jenis gunung

5. Contoh kekayaan sumber daya alam

6. Ciri-ciri dataran tinggi, dataran rendah, perairan (maritim),

7. Jenis-jenis danau, manfaat danau dalam kehidupan sehari-hari

8. Potensi kekayaan alam

9. Memahami jenis flora fauna berdasarkan daerah asalnya

10. Menentukan asal kearifan lokal suatu daerah yang dimaksud

11. Jenis-jenis pekerjaan berdasarkan letak geografis bentang alam di lingkungan masyarakat.

12. Proses pembuatan garam

13. Pengertian da jenis-jenis peta

14. Macam-macam Komponen pada peta dan artinya

15. Simbol-simbol dalam peta

16. Fungsi arah mata angin dan cara membaca peta

Kisi-kisi Bab 6 : Kebutuhanku

1. Pengertian kebutuhan dan keinginan

2. Macam-macam jenis kebutuhan Primer, Sekunder tersier dan contohnya

3. Memahami 3 jenis kebutuhan primer ; pangan, sandang dan papan

4. Jenis-jenis kebutuhan Primer, Sekunder tersier

5. Jenis kebutuhan berdasarkan ekonomi; Produksi, distribusi dan konsumsi beserta contohnya

6. macam-macam Kegiatan jual beli dilingkungan masyarakat

7. Pengertian atau sejaran uang serta Barter.

8. Memahami istilah untuk alat-alat pembanyaran

Kisi-Kisi Bab 7 Keragaman Budaya

1. Pengertian dan macam-macam keragaman suku bangsa

2. Pengertian adat istiadat, macam-macam dan kebudayaannya

3. Memahami jenis upacara adat yang ada di Indonesia serta asal daerahnya

4. Memahami jenis pakaian adat serta asal daerahnya

5. Memahami jenis rumah adat serta asal daerahnya

6. Memahami jenis alat musik serta asal daerahnya

7. Memahami jenis makanan khas serta asal daerahnya

8. Memahami jenis lagu serta asal daerahnya

9. Memahami jenis-jenis peninggalan sejarah bangsa Indonesia

10. Memahami Tokoh-tokoh pahlawan nasional yang berjuang

11. Pengertian kepahlawanan dan patriotisme serta sifat-sifatnya

Baiklah itu saja kisi-kisi dan latihan soal IPAS, Semoga mendapatkan hasil yang terbaik aamiin.

Selamat Mengerjakan dan GOOD LUCK 💪

Class 4A SD Al Azhar 2 Kisi-kisi SAS Matematika dan Seni Musik

Hari/Tanggal : Rabu, 28 Mei 2025

Kelas : 4A

Mata Pelajaran : Matematika dan Seni Musik

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Jadwal SAS GENAP RABU, 28 Mei 2025

1. Matematika

2. Seni Musik

Kisi-Kisi Matematika dan Latihan Soal

1. Peserta didik mampu menentukan panjang benda dengan tepat (km, hm, dam, m, dm, cm, mm)

2. Peserta didik mampu menentukan berat benda dengan tepat (Ton, Kuintal, kg, hg, dag, g, dg, cg, mg)

3. Peserta didik mampu menentukan luas bangunan datar (Persegi, Persegi panjang dan Segitiga) dengan tepat. Pelajari LKS halaman 41

4. Peserta didik mampu menentukan volume Bangun Ruang ( Kubus, Balok dan Tabung) dengan tepat. Pelajari LKS halaman 44

5. Peserta didik mampu menentukan bentuk bangun datar dengan tepat.

6. Peserta didik mampu mengukur volume dengan menggunakan satuan tidak baku.

7. Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar (segiempat, segitiga, segibanyak). Pelajari LKS halaman 49

8. Peserta didik dapat dapat menyusun (komposisi) bangun datar.

9. Peserta didik dapat menentukan dekomposisi bangun datar dengan tepat

10. Peserta didik dapat menginterpretasi data dalam bentuk diagram batang.

11. Peserta didik dapat menganalisis data dalam bentuk tabel.

12. Peserta didik dapat menganalisis data dalam bentuk piktogram (Diagram Batang)

Video Pembelajaran :

Latihan Soal!

1. Bacalah data berikut: 80, 60, 70, 70, 90, 85, 60, 60, 75, 85, 75, 80, 90, 100, 70, 85. Buatlah tabel data nilai Bahasa Indonesia kelas 4 SD Bunga Mekar!

2. Berikut merupakan data hasil panen Pak Budi dari bulan Februari hingga Juni. Februari 30 kg, Maret 25 kg, April 45 kg, dan Mei 50 kg. Jika jumlah keseluruhan hasil panen padi Pak Budi adalah 185 kg, berapa hasil panen Singkong pada bulan Juni? Buatlah dalam bentuk diagram batang!

3. Pada suatu kelas, terdapat 50 murid. Setiap murid mengikuti ekskul yang berbeda-beda. Ekskul dan jumlah murid yang mengikutinya disajikan dalam diagram batang dengan rincian sebagai berikut: Ekskul Pramuka 10 murid, Ekskul Sepak Bola, 10 murid, dan Ekskul Berenang 25 murid. Berapa jumlah murid yang mengikuti ekskul paduan suara?

4. Sebuah kubus memiliki panjang sisi 4 cm. Hitunglah luas permukaan dan volumenya!

5. Sebuah balok memiliki panjang 8 cm, lebar 4 cm, dan tinggi 6 cm. Hitunglah luas permukaan dan volumenya!

6. 4 km + 20 hm - 5 dam = .... meter

7. 2 Ton + 5 kuintal = ... kg

Kisi-Kisi Seni Musik & Latihan Soal!

1. Peserta didik mampu mengidentifkasi tanda dinamika lambang.

2. Peserta didik mampu menentukan arti gerakan tangan pada seorang dirigen

3. Peserta didik mampu menentukan isi bagian lirik lagu wajib nasional yang rumpang.

4. Peserta didik mampu menentukan asal lagu daerah

5. Peserta didik mampu melengkapi pencipta lagu wajib nasional

6. Peserta didik mampu mengidentifkasi alat musik melodis

7. Peserta didik mampu menentukan tuning/ menyelaraskan nada pada musik

8. Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur lagu

9. Peserta didik mampu menentukan legiatan pada tahap peregalaran musik

10. Peserta didik mampu menentukan jenis perelaran musik

11. Peserta didik mampu mengidentifikasi tanda dinamika huruf

12. Perserta didik mampu menentukan salah satu contoh lagu daerah lampung

13. Perserta didik mampu menentukan lagu yang berpola birama 3/4

14. Perserta didik mampu menentukan salah satu pola birama

15. Perserta didik mampu menentukan salah satu fungsi alat musik ritmis

16. Peserta didik mampu menentukan hal-hal yang harus dirsiapakan dalam pergelaran musik

17. Peserta didik mampu menentukan tanda dinamika berbentuk lambang beserta artinya

18. Peserta didik mampu menentukan jenis lagu-lagu nasional

19. Peserta didik mampu menentukan jenis alat musik melodis besrta cara memainkannnya

20. Peserta didik mampu menentukan struktur lagu

Latihan Soal !

1. Apa yang dimaksud dengan dinamika dalam musik?

a. Irama musik

b. Keras dan lembutnya bunyi

c. Tempo musik

d. Melodi lagu

2. Istilah untuk bunyi yang sangat lembut dalam dinamika musik adalah...

a. Forte

b. Mezzoforte

c. Pianissimo

d. Crescendo

3. Lagu "Indonesia Raya" memiliki birama...

a. 2/4

b. 3/4

c. 4/4

d. 6/8

4. Dalam musik, crescendo berarti...

a. Perlahan-lahan membesar

b. Perlahan-lahan mengecil

c. Mendadak keras

d. Mendadak Lembut

5. Apa yang dimaksud dengan dirigen?

a. Pemimpin paduan suara

b. Pemain alat musik

c. Penyanyi solo

d. Penari utama

Baiklah itu saja kisi-kisi dan latihan soal Matematika dan Seni Musik, Semoga mendapatkan hasil yang terbaik aamiin.

Selamat Mengerjakan dan GOOD LUCK 💪

Refleksi pembelajaran

Alhamdulillah SAS Matematika dan Seni musik berjalan dengan lancar. Peserta didik dapat menjawab soal-soal dengan benar. Namun matematika ada 5 peserta didik mendapatkan nilai dibawah KKM. Dan seni musik 3 peserta didik mendapatkan nilai dibawah KKM.

Class 4A SD Al Azhar 2 kisi kisi Pendidikan Pancasila

Hari/Tanggal : Selasa, 27 Mei 2025

Kelas : 4A

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan PJOK

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Berikut kisi-kisi dan latihan soal Pendidikan Pancasila 👇

Kisi-Kisi Pendidikan Pancasila dan Latihan Soal

1. Peserta didik mampu menuliskan arti Bhinneka Tunggal Ika
2. Peserta didik mampu menentukan asal daerah dari makanan khas rendang
3. Peserta didik mampu menyimpulkan agama yang dianut
4. Peserta didik mampu menentukan bunyi sila tentang keragaman suku dan budaya
5. Peserta didik mampu menyimpulkan hal yang dilakukan akibat perbedaan dua bahasa
6. Peserta didik mampu menentukan sikap yang harus dilakukan berkenaan senjata tradisional
7. Peserta didik mampu menunjukkan sikap menghargai keragaman lagu daerah
8. Peserta didik mampu menentukan sikap bersyukur kepada Tuhan adanya perbedaan karakteristik
9. Peserta didik mampu menyimpulkan sikap yang dapat dilakukan untuk menyikapi keberagaman
10. Peserta didik mampu memilih sikap saling menghargai keberagaman sosial budaya
11. Peserta didik mampu menentukan semboyan bangsa Indonesia
12. Peserta didik mampu menentukan nama rumah adat Papua
13. Peserta didik mampu menentukan nama kain tradisonal Lampung
14. Peseta didik mampu menentukan 2 lagu daerah
15. Peserta didik mampu menyebutkan 3 makanan tradisional daerah beserta daerah asalnya
16.   Peserta didik mampu menentukan sikap yang dilakukan untuk memperkuat NKRI sebagai pelajar
17. Peserta didik mampu menunjukkan pernyataan yang benar mengenai NKRI
18. Peserta didik mampu menunjukkan sikap semangat persatuan
19. Peserta didik mampu menyebutkan makna sumpah pemuda
20. Peserta didik mampu menunjukkan pernyataan yang benar mengenai NKRI
21.   Peserta didik mampu menentukan pengaruh peristiwa sumpah pemuda terhadap keutuhan NKRI
22. Peserta didik mampu memberi contoh pengamalan nilai luhur Pancasila di sekolah berkenaan NKRI
23. Peserta didik mampu menentukan hal yang dilakukan untuk menjaga persatuan dan kesatuan di sekolah
24. Peserta didik mampu memilih salah satu contoh mencerminkan uapaya menjaga keutuhan NKRI dalam kehidupan masyarakat
25. Peserta didik mampu menentukan sila Pancasila yang menekankan kerukunan agar NKRI tetap terjaga
26. Peserta didik mampu menentukan makna negara kesatuan
27. Peserta didik mampu menunjukkan tujuan dasar dibentuknya NKRI
28. Peserta didik mampu memilih contoh menjaga keutuhan NKRI di lingkungan masyarakat
29. Peserta didik mampu menentukan yang bertanggung jawab menjaga keutuhan NKRI
30. Peserta didik mampu menentukan contoh menjaga keutuhan NKRI di lingkungan masyarakat
31. Peserta didik mampu menentukan alasan harus menjaga keutuhan NKRI
32. Peserta didik mampu menuliskan 3 contoh sikap menjaga keutuhan NKRI
33. Peserta didik mampu menunjukkan manfaat gotong royong
34. Peserta didik mampu menentukan alasan gotong royong perlu ditingkatkan
35. Peserta didik mampu menunjukkan bentuk kerja sama yang perlu dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari
36. Peserta didik mampu mampu menentukan tindakan gotong royong yang dilakukan
37. Peserta didik mampu menentukan gotong royong yang harus dilakukan
38. Peserta didik dapat menunjukkan gotong royong di lingkungan masyarakat
39. Peserta didik mampu menunjukkan gotong royong di lingkungan keluarga
40. Peserta didik mampu menentukan tindakan yang harus dilakukan berkenaan gotong royong
41. Peserta didik mampu menunjukkan gotong royong di lingkungan masyarakat
42.   Peserta didik mampu menentukan tujuan gotong royong yang dilakukan warga
43. Peserta didik mampu menentukan sikap yang harus dilakukan berkenaan gotong royong
44. Peserta didik mampu menentukan tujuan gotong royong
45.  Peserta didik mampu menentukan yang tidak boleh dilakukan dalam bergotong royong
46. Peserta didik mampu menentukan pengamalan sila Pancasila tentang gotong royong
47. Peserta didik mampu menentukan manfaat gotong royong
48. Peserta didik mampu menentukan gotong royong di lingkungan sekolah

49. Peserta didik mmapu memberikan 3 contoh gotong royong di lingkungan sekolah

50. Peserta didik mampu menyebutkan 3 manfaat gotong royong

Latihan Soal!

Pilihlah jawaban a, b, c atau d yang paling tepat!

1. Gotong royong merupakan budaya masyarakat Indonesia sejak zaman nenek moyang, dengan semangat kekeluargaan, gotong royong dilakukan untuk tujuan bersama. Masyarakat yang melakukan gotong royong belajar dengan sukarela tanpa mendapatkan imbalan. Dari teks dapat disimpulkan bahwa gotong royong adalah...

a. Sebuah kegiatan masyarakat yang dilakukan bersama dengan mendapat imbalan

b. Sebuah kegiatan yang dilakukan untuk tujuan bersama dengan sukarela tanpa mendapat imbalan

c. Sebuah kegiatan yang dilakukan untuk tujuan bersama dengan mendapat imbalan

d. Sebuah kegiatan yang dilakukan masyarakat bersama untuk kepentingan pribadi

Manfaat dari kegiatan gotong royong yang dilakukan di masyarakat adalah . . .

a. Membuat lingkungan menjadi bersih, nyaman dan asri

b. Membuat lingkungan menjadi kotor

c. Pekerjaan menjadi lebih berat

d. Membuat lingkungan menjadi banyak penyakit

3. Membersihkan lingkungan sekolah adalah tanggung jawab ....

a. ketua kelas

b. penjaga sekolah

c. semua warga sekolah

d. kepala sekolah

4. Contoh kegiatan gotong royong di lingkungan masyarakat adalah ….

a. merapikan ruangan kelas

b. membersihkan selokan di sekolah

c. membantu teman yang kesulitan

d. memperbaiki pos ronda

5. Gotong royong akan membuat semua pekerjaan ....

a. susah

b. menjadi lebih berat

c. lama selesainya

d. cepat selesai

6. Manfaat utama gotong royong adalah....

a. Meningkatkan persaingan di antara warga.

b. Mengurangi kekayaan budaya lokal.

c. Memperkuat kebersamaan dan rasa solidaritas antar anggota masyarakat.

d. Menciptakan kesenjangan sosial di antara warga.

7. Bagaimana peran gotong royong dalam pelestarian lingkungan?

a. Dapat mengakibatkan peningkatan polusi lingkungan.

b. Membantu dalam membersihkan sampah dan menjaga kebersihan lingkungan.

c. Menyebabkan kerusakan lingkungan akibat aktivitas manusia yang berlebihan.

d. Tidak memiliki kaitan dengan upaya pelestarian lingkungan.

8. Permainan berikut yang membutuhkan kerja sama antar anggota adalah.....

a. Kelereng

b. Panjang pinang

c. Petak umpet

d. Layang-layang

9. Kegiatan memperbaiki jalan kampung yang rusak secara bersama-sama perlu dipertahankan, karena.....

a. Menyebabkan perpecahan

b. Memperlemah persatuan

c. Memperkuat persatuan

d. Merugikan orang lain

10. Arman mengajakmu untuk mengerjakan tugas kelompok. Sebaiknya kamu.....

a. Ikut mengerjakan bersama

b. Pura-pura sakit

c. Pura-pura tidak mengetahui

d. Menolak ajakan tersebut

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Tuliskan manfaat bekerjasama dengan bergotong royong!

2. Tuliskan nilai – nilai dalam bergotong royong!

3. Tuliskan 2 contoh gotong royong di rumah!

4. Tuliskan 2 contoh gotong royong di sekolah!

5. Apa kerugian jika kita tidak mau bekerja sama dengan orang lain?

Baiklah itu saja kisi-kisi dan latihan soal Pendidikan Pancasila, Semangat dalam mengerjakan SAS dan semoga mendapatkan hasil yang terbaik aamiin
GOOD LUCK 💪
Refleksi pembelajaran
Alhamdulillah peserta didik dapat mengerjakan soal-soal dengan baik. 3 peserta didik yang mendapat nilai dibawah KKM.