Class 6D SD AL-AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

 

Hari/Tanggal        : Jumat, 9 Januari 2026

Kelas                       : 6D

Mata Pelajaran     :  Matematika 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How do you do?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Hari ini kita lanjutkan pembelajaran disemester genap ya Sholeh Sholehah,mudah mudahan kalian masih tetap semangat ya. Jangan lupa tetap sholat Dhuha dan 5 waktunya,serta murojaah surat surat pendek nya.

Hari ini ibu tuliskan materi pembelajaran kita, silahkan disimak, dibaca untuk tambahan ilmu ya..

Tujuan Pembelajaran Matematika:

Murid dapat mengkontruksi bangun ruang kubus atau balok

Materi pembelajaran

B. Pengantar Materi

Bangun ruang adalah bangun yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi sehingga mempunyai volume. Dua contoh bangun ruang yang sering kita temui adalah kubus dan balok.

Contoh dalam kehidupan sehari-hari:

• Kubus: dadu, rubik

• Balok: kotak sepatu, buku, batu bata

C. Ciri-ciri Kubus dan Balok

1. Kubus

• Memiliki 6 sisi berbentuk persegi

• Memiliki 12 rusuk yang sama panjang

• Memiliki 8 titik sudut

2. Balok

• Memiliki 6 sisi berbentuk persegi panjang

• Memiliki 12 rusuk (3 pasang rusuk sama panjang)

• Memiliki 8 titik sudut

D. Mengonstruksi Kubus dan Balok

Mengonstruksi berarti membuat atau merangkai suatu bangun.

Alat dan Bahan:

• Kertas karton / kertas manila

• Penggaris

• Pensil

• Gunting

• Lem atau selotip

Langkah-langkah:

1. Buat jaring-jaring kubus atau balok di atas karton.

2. Gunting sesuai pola jaring-jaring.

3. Lipat pada bagian rusuk.

4. Rekatkan hingga membentuk kubus atau balok.

5. Amati dan sebutkan jumlah sisi, rusuk, dan titik sudutnya.

Pertanyaan Refleksi:

• Apa perbedaan utama kubus dan balok?

• Kesulitan apa yang kamu temui saat membuat bangun ruang?

G. Penutup

Dengan mengonstruksi kubus dan balok, murid dapat memahami bangun ruang tidak hanya secara teori, tetapi juga melalui pengalaman langsung.

Video Pembelajaran:

Cukup sekian pembelajaran kita hari ini, terimaksih

Wassalamualaikum, wr.wb.