BAHASA INDONESIA 6A SD AL-AZHAR 2

 Nama guru        : Khusnul Khotimah, S.Pd.

Mapel                : Bahasa Indonesia

Hari/Tanggal    : Rabu, 28 Oktober 2026

Fase / Kelas      : C / 6A

Materi               :  Menyampaikan Perasaan Berdasarkan Fakta dan Imajinasi dalam Teks Sastra

Pertemuan Ke   : 22

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together.

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)
Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat..

Untuk itu mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu, kita awali dengan doa dan semangat, mudah-mudahhan ilmunya bermanfat.

CP                                :Menulis berbagai tipe teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan/atau imajinasi dengan rangkaian kalimat kompleks secara kreatif, menarik, dan/atau indah; dan menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif dan konotatif

TP                                : Murid dapat menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif dan konotatifMurid dapat menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif dan konotatif.

Model: Problem based learning
Metode: Ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi kelompok, presentasi, dan demonstrasi.

ATP BAHASA INDONESIA

1. Peserta didik dapat memahami pengertian makna denotatif dan konotatif dalam sebuah kata atau kalimat.

2. Peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan makna denotatif (makna sebenarnya) dan konotatif (makna kias atau tambahan) dalam berbagai teks.

3. Peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata baru yang memiliki makna denotatif dan konotatif dalam bacaan atau percakapan sehari-hari.

4. Peserta didik dapat menganalisis penggunaan kata bermakna denotatif dan konotatif berdasarkan konteks kalimat.

5. Peserta didik dapat menggunakan kosakata bermakna denotatif dan konotatif secara tepat dalam membuat kalimat sederhana.

6. Peserta didik dapat menyusun paragraf pendek dengan menggunakan kosakata bermakna denotatif dan konotatif sesuai kaidah kebahasaan.

Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning

• Mindful Learning: Peserta didik mencermati penggunaan kata dalam kalimat serta memahami bahwa sebuah kata dapat memiliki makna sebenarnya maupun makna kias.

• Meaningful Learning: Peserta didik menghubungkan penggunaan makna denotatif dan konotatif dengan percakapan serta bacaan dalam kehidupan sehari-hari.

• Joyful Learning: Peserta didik belajar melalui permainan tebak makna kata, menyusun kalimat, dan berdiskusi kelompok.

materi pembelajaran:

A. Pengertian Makna Denotatif

Makna denotatif adalah makna kata yang sebenarnya, sesuai dengan arti dalam kamus, dan tidak mengandung makna kiasan.

Contoh:

1. Ibu membeli buah mangga di pasar.

   • Kata buah berarti bagian tumbuhan yang berasal dari bunga.

2. Adik mencuci tangan sebelum makan.

   • Kata tangan berarti anggota tubuh manusia.

3. Ayah duduk di kursi kayu.

   • Kata kursi berarti tempat untuk duduk.

B. Pengertian Makna Konotatif

Makna konotatif adalah makna kata yang bukan sebenarnya atau makna kiasan. Makna ini biasanya digunakan untuk memberikan kesan atau menggambarkan sesuatu secara lebih menarik.

Contoh:

1. Rina menjadi bintang kelas.

   • Bintang kelas berarti murid yang berprestasi.

2. Ayah menjadi tulang punggung keluarga.

   • Tulang punggung berarti orang yang menjadi penopang atau pencari nafkah utama keluarga.

3. Jangan menjadi orang yang panjang tangan.

   • Panjang tangan berarti suka mencuri.

4. Ibu membawa buah tangan dari Lampung.

   • Buah tangan berarti oleh-oleh.

C. Perbedaan Makna Denotatif dan Konotatif

Makna Denotatif	Makna Konotatif
Makna sebenarnya	Makna kiasan
Sesuai arti kamus	Memiliki arti tambahan
Tidak bergantung pada kiasan	Bergantung pada konteks kalimat

D. Contoh Kosakata Denotatif dan Konotatif

Kosakata	Makna Denotatif	Makna Konotatif
Bintang	Benda langit	Orang berprestasi
Tangan kanan	Anggota tubuh	Orang kepercayaan
Kambing hitam	Hewan kambing berwarna hitam	Orang yang disalahkan
Buah tangan	Bagian dari tumbuhan	Oleh-oleh
Kepala dingin	Bagian tubuh	Tenang dalam menghadapi masalah
Meja hijau	Meja berwarna hijau	Pengadilan
Ringan tangan	Tangan yang tidak berat	Suka membantu

E. Penggunaan dalam Kehidupan Sehari-hari

Makna denotatif dan konotatif sering kita temukan dalam percakapan, cerita, berita, maupun tulisan.

Contoh:

• Denotatif: Adik memiliki tangan yang bersih.

• Konotatif: Siti adalah tangan kanan kepala sekolah.

• Denotatif: Budi melihat bintang di langit.

• Konotatif: Andi merupakan bintang kelas di sekolahnya.

F. Cara Menggunakan Makna Denotatif dan Konotatif

1. Memahami arti kata sebelum menggunakannya.

2. Memperhatikan konteks kalimat.

3. Menggunakan kata sesuai dengan maksud yang ingin disampaikan.

4. Memilih kosakata yang tepat agar kalimat mudah dipahami.

5. Menggunakan ungkapan kiasan secara tepat dalam berbicara dan menulis.

G. Latihan Pemahaman

A. Tentukan apakah kalimat berikut bermakna denotatif atau konotatif!

1. Ibu membeli buah tangan dari pasar.

2. Budi adalah anak yang ringan tangan membantu temannya.

3. Ayah memotong buah dengan pisau.

4. Rina menjadi bintang kelas.

5. Adik mencuci kaki sebelum tidur.

B. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa yang dimaksud dengan makna denotatif?

2. Apa yang dimaksud dengan makna konotatif?

3. Jelaskan perbedaan makna denotatif dan konotatif!

4. Apa arti ungkapan tulang punggung keluarga?

5. Buatlah masing-masing dua kalimat yang menggunakan makna denotatif dan konotatif!

H. Kesimpulan

Makna denotatif adalah makna kata yang sebenarnya sesuai dengan arti kamus, sedangkan makna konotatif adalah makna kata yang mengandung arti kiasan atau tambahan. Keduanya penting dipahami agar kita dapat menggunakan kosakata secara tepat dalam kegiatan berbicara dan menulis.

I. Tindak Lanjut

• Remedial: Peserta didik berlatih membedakan makna denotatif dan konotatif melalui contoh kata dan kalimat sederhana.

• Pengayaan: Peserta didik mencari lima ungkapan konotatif dalam bacaan atau percakapan sehari-hari, kemudian membuat kalimat menggunakan ungkapan tersebut.