MATEMATIKA 6A SD AL-AZHAR 2

Nama Guru     : Khusnul Khotimah, S.Pd.
Mapel             : Matematika
Hari/Tanggal : Kamis, 12 November 2026
Fase / Kelas     : C / 6A
Materi             : Peluang
Pertemuan Ke : 25

Tabik Pun 🙏

Good morning, my lovely students. How are you?

Hopefully, you are healthy and happy. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and succeed together.

Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)

Allah menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.

Untuk itu, mari kita bersinergi dalam menuntut ilmu. Kita awali pembelajaran dengan berdoa dan penuh semangat agar ilmu yang kita peroleh menjadi ilmu yang bermanfaat.

CP (Capaian Pembelajaran)

Peserta didik dapat memahami dan menentukan peluang kejadian sederhana melalui percobaan, pengamatan, serta penyajian hasil percobaan untuk menjelaskan kemungkinan terjadinya suatu peristiwa.

TP (Tujuan Pembelajaran)

Murid dapat memahami konsep peluang, mengidentifikasi kemungkinan terjadinya suatu kejadian, serta menentukan dan membandingkan peluang kejadian sederhana melalui percobaan dan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.

Model: Problem Based Learning (PBL)

Metode: Ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi kelompok, demonstrasi, percobaan, dan presentasi.

ATP MATEMATIKA

1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian peluang dan kemungkinan terjadinya suatu kejadian.

2. Peserta didik dapat mengidentifikasi kejadian yang mustahil, mungkin terjadi, dan pasti terjadi.

3. Peserta didik dapat menentukan ruang sampel dan titik sampel dari percobaan sederhana.

4. Peserta didik dapat melakukan percobaan peluang menggunakan uang logam, dadu, atau benda lainnya.

5. Peserta didik dapat menentukan dan membandingkan peluang kejadian sederhana berdasarkan hasil percobaan.

Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning

• Mindful Learning: Peserta didik mengamati dan mencermati berbagai kemungkinan terjadinya suatu peristiwa serta memahami konsep peluang melalui percobaan sederhana.

• Meaningful Learning: Peserta didik menghubungkan konsep peluang dengan kehidupan sehari-hari, seperti kemungkinan munculnya angka pada uang logam, mata dadu, dan peluang terpilihnya suatu benda.

• Joyful Learning: Peserta didik belajar melalui permainan melempar uang logam, menggelindingkan dadu, menebak kemungkinan kejadian, dan berdiskusi dalam kelompok.

 

Materi ajar: Peluang

1. Pengertian peluang

Peluang adalah kemungkinan terjadinya suatu kejadian dalam sebuah percobaan.

2. Jenis-jenis kemungkinan kejadian

• Kejadian mustahil: Kejadian yang tidak mungkin terjadi.

• Kejadian mungkin: Kejadian yang dapat terjadi atau tidak terjadi.

• Kejadian pasti: Kejadian yang selalu terjadi.

3. Contoh percobaan peluang

• Melempar uang logam: muncul angka atau gambar.

• Melempar dadu: muncul angka 1, 2, 3, 4, 5, atau 6.

• Mengambil bola dari kantong: kemungkinan mendapatkan bola merah, biru, atau kuning.

4. Rumus peluang sederhana

\[ P(A)=\frac{n(A)}{n(S)} \]

Keterangan:

• \(P(A)\) = peluang kejadian A.

• \(n(A)\) = banyaknya hasil yang diharapkan.

• \(n(S)\) = banyaknya seluruh ruang sampel.

5. Contoh soal

Sebuah dadu memiliki enam sisi bernomor 1 sampai 6. Berapakah peluang munculnya angka genap?

Jawab:

Angka genap = 2, 4, 6 (ada 3 hasil).

Jumlah seluruh kemungkinan = 6.

\[ P(A)=\frac{3}{6}=\frac{1}{2} \]

Jadi, peluang munculnya angka genap adalah 1/2.