Khusnul Khotimah, S.Pd. NIK. 198908102014072337: Agustus 2025

Class 6D SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

Hari/Tanggal : Senin, 1 September 2025

Kelas : 6D

Mata Pelajaran : Matematika,IPAS

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How do you do?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Hari ini hari pertama kita memasuki pembelajaran di kelas 6 ya Sholeh Sholehah,mudah mudahan kalian masih tetap semangat ya. Jangan lupa tetap sholat Dhuha dan 5 waktunya,serta murojaah surat surat pendek nya.

Hari ini ibu tuliskan materi pembelajaran kita, silahkan disimak, dibaca untuk tambahan ilmu ya..

Membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli

Materi

Mengurutkan berbagai pecahan (pecahan biasa, pecahan campuran, desimal, dan persen)

IPAS

Tujuan pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

· Mengidentifikasi berbagai sistem organ dalam tubuh manusia Sistem pernapasan, pencernaan, peredaran darah, dan system ekskresi)

sistem pencernaan kelas 6 SD berfokus pada pemahaman organ-organ utama seperti mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, rektum, dan anus, serta fungsi masing-masing dalam memproses makanan menjadi nutrisi yang bisa diserap tubuh dan mengeluarkan sisa limbah. Siswa akan belajar tentang pencernaan mekanis (gerakan mengunyah, meremas) dan kimiawi (menggunakan enzim) serta proses penyerapan nutrisi dan pembentukan feses.

Organ dan Fungsi Utama Sistem Pencernaan

Mulut:
Tempat makanan pertama masuk, tempat terjadi pencernaan mekanis (mengunyah oleh gigi) dan kimiawi (pencampuran dengan air liur oleh enzim amilase)

Kerongkongan (Esofagus):

Saluran otot yang mendorong makanan dari mulut ke lambung melalui gerakan peristaltik

Lambung:

Makanan dihaluskan oleh gerakan otot lambung dan dicampur dengan asam serta enzim untuk pencernaan kimiawi.

Usus Halus:

Tempat utama penyerapan sari-sari makanan ke dalam darah. Terdiri dari usus 12 jari, usus kosong, dan usus penyerapan

Usus Besar:

Menyerap air dari sisa makanan dan memadatkan sisa makanan menjadi feses (kotoran)

Rektum dan Anus:

Bagian akhir sistem pencernaan tempat feses disimpan sementara di rektum dan dikeluarkan dari tubuh melalui anus.

Jenis Pencernaan

Pencernaan Mekanis:
Proses penghalusan, pengunyah, dan peremasan makanan menggunakan organ seperti gigi dan otot.

Pencernaan Kimiawi:
Penguraian makanan menjadi molekul-molekul yang lebih kecil dengan bantuan enzim yang dihasilkan oleh organ seperti kelenjar ludah, lambung, dan pankreas.

Proses Lengkap Pencernaan

Makanan masuk ke mulut: Dikunyah dan dicampur air liur.
Masuk ke kerongkongan: Makanan didorong peristaltik ke lambung.
Diproses di lambung: Makanan dihaluskan dan dicampur enzim untuk pemecahan lebih lanjut.
Nutrisi diserap di usus halus: Sari-sari makanan diserap ke dalam darah.
Air diserap di usus besar: Sisa makanan dipadatkan menjadi feses.
Feses dikeluarkan: Melalui rektum dan anus.

Baiklah cukup sekian pembelajaran kita hari ini, semoga bermanfaat

Wassalamu'alaikum,wr.wb.

Class 6D SD AL-AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

Hari/Tanggal : Jum'at, 29 Agustus 2025

Kelas : 6D

Mata Pelajaran : Matematika

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How do you do?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Hari ini ibu tuliskan materi pembelajaran kita, silahkan disimak, dibaca untuk tambahan ilmu ya..

Materi

Mengurutkan berbagai pecahan (pecahan biasa, pecahan campuran, desimal, dan persen)

Class 6D SD Al-Azhar 2 Bandar Lampung

Hari/Tanggal : Kamis, 28 Agustus 2025

Kelas : 6D

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, Seni Rupa

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How do you do?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Hari ini ibu tuliskan materi pembelajaran kita, silahkan disimak, dibaca untuk tambahan ilmu ya..

Pendidikan Pancasila

Tujuan Pembelajaran:

Menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga Negara.

Materi

Pengertian Dasar

1. Norma

Norma adalah aturan atau ketentuan yang berlaku di masyarakat. Norma dibuat untuk menciptakan ketertiban dan kedamaian dalam kehidupan bersama.

Contoh Norma:

Norma agama: melaksanakan ibadah sesuai kepercayaan
Norma kesopanan: berkata sopan kepada orang yang lebih tua
Norma hukum: mematuhi aturan lalu lintas

2. Hak

Hak adalah segala sesuatu yang pantas dan harus diterima oleh seseorang sejak lahir.

Contoh Hak sebagai Warga Negara:

Mendapat pendidikan
Mendapat perlindungan hukum
Hidup aman dan damai

3. Kewajiban

Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilakukan oleh seseorang sebagai tanggung jawab.

Contoh Kewajiban sebagai Warga Negara:

Mematuhi hukum dan peraturan
Membayar pajak
Menghargai hak orang lain

🔍 Contoh Identifikasi dalam Kehidupan Sehari-hari

Situasi	Norma yang Berlaku	Hak Warga Negara	Kewajiban Warga Negara
Membantu korban bencana alam	Norma kesusilaan & agama	Hak mendapat bantuan saat kesulitan	Wajib membantu sesama
Mengikuti upacara bendera di sekolah	Norma hukum & kesopanan	Hak mengikuti kegiatan sekolah	Wajib mengikuti upacara sebagai pelajar
Tidak membuang sampah sembarangan	Norma hukum & lingkungan	Hak hidup di lingkungan bersih	Wajib menjaga kebersihan lingkungan
Mendapat perlakuan adil di pengadilan	Norma hukum	Hak diperlakukan adil tanpa diskriminasi	Wajib menghormati hukum dan keputusan hakim

Bahasa Indonesia

Tujuan Pembelajaran:

Menganalisis informasi dari berbagai tipe teks serta nilai- nilai yang terkandung dalam teks sastra dari teks visual dan/atau audiovisual

Pengertian Dasar

1. Teks Visual

Teks yang disajikan dalam bentuk gambar, ilustrasi, atau gabungan gambar dan tulisan.

Contoh:

Komik
Poster
Infografis
Buku bergambar

2. Teks Audiovisual

Teks yang disajikan melalui suara dan gambar bergerak.

Contoh:

Film pendek
Video cerita anak
Animasi
Drama televisi

🔍 Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu:

Mengidentifikasi isi dan informasi penting dari teks visual dan audiovisual
Menganalisis nilai-nilai kehidupan dalam teks sastra
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk lisan atau tulisan

📌 Langkah-Langkah Menganalisis Teks Visual/Audiovisual

Langkah 1: Perhatikan Judul dan Gambar/Video

Judul memberi gambaran isi teks
Gambar atau adegan awal memberi petunjuk suasana atau tokoh

Langkah 2: Tentukan Tema dan Tokoh

Siapa tokohnya?
Apa masalah atau konflik dalam cerita?

Langkah 3: Temukan Amanat/Nilai-nilai

Apa pelajaran moral yang bisa diambil?
Apa sikap baik yang ditunjukkan tokoh?

💡 Nilai-nilai dalam Teks Sastra

Nilai	Penjelasan	Contoh
Religius	Nilai yang berkaitan dengan keimanan atau ajaran agama	Tokoh selalu berdoa sebelum memulai aktivitas
Moral	Nilai yang mengajarkan sikap baik dan buruk	Tokoh jujur walau dalam kesulitan
Sosial	Nilai yang berkaitan dengan hubungan antar manusia	Tokoh membantu temannya yang kesulitan belajar
Budaya	Nilai yang menunjukkan kebiasaan, adat, atau tradisi daerah	Tokoh menghormati adat saat upacara tradisional
Kepahlawanan	Nilai yang menunjukkan semangat juang atau pengorbanan	Tokoh berani membela teman dari ketidakadilan

📝 Contoh Soal Analisis Teks Audiovisual

Tonton video cerita "Timun Mas", lalu jawab pertanyaan berikut:

Siapa tokoh utama dalam cerita?
Apa masalah yang dihadapi timun mas?
Bagaimana timun mas mengatasi masalah tersebut?
Nilai apa yang bisa kamu pelajari dari cerita ini?

🎨 Cara Menyajikan Hasil Analisis

Menulis ringkasan isi cerita
Menyebutkan tokoh, latar, dan amanat
Membuat poster nilai moral dalam cerita
Presentasi lisan di depan kelas

Unsur	Penjelasan
Garis	Batas atau arah suatu bentuk
Warna	Unsur visual yang menarik perhatian dan membentuk suasana
Bentuk	Wujud visual, bisa geometris atau organik
Tekstur	Kesan permukaan (halus, kasar, licin, dsb.)
Ruang	Kesan kedalaman atau dimensi
Gelap terang	Perbedaan cahaya untuk kesan volume dan kedalaman

2. Prinsip-prinsip Seni Rupa

Keseimbangan (balance)
Irama (rhythm)
Proporsi (proportion)
Harmoni (harmony)
Penekanan (emphasis)
Kesatuan (unity)

C. Kosakata Seni yang Digunakan untuk Presentasi

Tujuan	Kosakata Umum
Mendeskripsikan unsur	garis, warna, bentuk, tekstur, ruang, pencahayaan
Menilai estetika	harmoni, keseimbangan, proporsi, kontras, komposisi
Menjelaskan teknik	melukis, mengukir, membatik, mencetak, mencampur media
Mengungkap ekspresi	emosional, ekspresif, simbolis, naturalistik, abstrak

🎤 D. Mempresentasikan Penilaian Karya Seni Rupa

Perkenalan Karya
Contoh:
“Karya ini adalah lukisan cat air berjudul ‘Pagi di Desa’ karya Ana, menggunakan media kertas ukuran A3.”
Deskripsi Unsur Seni
“Karya ini menonjolkan warna-warna cerah seperti biru dan hijau. Garis-garisnya halus, menciptakan suasana tenang.”
Analisis Teknik & Ekspresi
“Teknik sapuan kuasnya lembut, menunjukkan keahlian dalam menciptakan tekstur alami. Karya ini menggambarkan ketenangan alam.”
Penilaian (Apresiasi)
“Komposisi visualnya seimbang dan harmonis. Karya ini berhasil menyampaikan suasana damai secara estetis.”

🎨 E. Mempresentasikan Proses Penciptaan Karya

Langkah-langkah yang bisa dipresentasikan siswa:

Ide atau gagasan karya
Pemilihan media dan teknik
Proses pembuatan (dengan dokumentasi foto/video)
Tantangan yang dihadapi
Hasil akhir dan refleksi pribadi

Contoh kalimat:

“Saya menciptakan patung ini berdasarkan tema ‘kehidupan laut’. Bahan utama yang saya gunakan adalah tanah liat. Tantangan saya adalah membentuk detail ikan secara presisi.”

📝 F. Latihan dan Penilaian

1. Tugas Kelompok

Setiap kelompok menilai satu karya seni rupa menggunakan kosakata seni.
Sajikan hasil penilaian dalam presentasi 3–5 menit.

2. Tugas Individu

Buat karya seni rupa sederhana (gambar, kolase, mini patung).
Presentasikan proses penciptaan dan penilaian sendiri terhadap karyanya.

Video pembelajaran:

baiklah cukup sekian

wassalamualaikum, wr.wb

Class 6D SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

Hari/Tanggal : Rabu, 27 Agustus 2025

Kelas : 6D

Mata Pelajaran : Seni Rupa, IPAS

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How do you do?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Hari ini ibu tuliskan materi pembelajaran kita, silahkan disimak, dibaca untuk tambahan ilmu ya..

Seni Rupa

Tujuan Pembelajaran:

Murid dapat mempresentasikan penilaian karya dan penciptaan karya seni rupa dengan menggunakan kosa kata seni.

Unsur	Penjelasan
Garis	Batas atau arah suatu bentuk
Warna	Unsur visual yang menarik perhatian dan membentuk suasana
Bentuk	Wujud visual, bisa geometris atau organik
Tekstur	Kesan permukaan (halus, kasar, licin, dsb.)
Ruang	Kesan kedalaman atau dimensi
Gelap terang	Perbedaan cahaya untuk kesan volume dan kedalaman

2. Prinsip-prinsip Seni Rupa

Keseimbangan (balance)
Irama (rhythm)
Proporsi (proportion)
Harmoni (harmony)
Penekanan (emphasis)
Kesatuan (unity)

C. Kosakata Seni yang Digunakan untuk Presentasi

Tujuan	Kosakata Umum
Mendeskripsikan unsur	garis, warna, bentuk, tekstur, ruang, pencahayaan
Menilai estetika	harmoni, keseimbangan, proporsi, kontras, komposisi
Menjelaskan teknik	melukis, mengukir, membatik, mencetak, mencampur media
Mengungkap ekspresi	emosional, ekspresif, simbolis, naturalistik, abstrak

🎤 D. Mempresentasikan Penilaian Karya Seni Rupa

Perkenalan Karya
Contoh:
“Karya ini adalah lukisan cat air berjudul ‘Pagi di Desa’ karya Ana, menggunakan media kertas ukuran A3.”
Deskripsi Unsur Seni
“Karya ini menonjolkan warna-warna cerah seperti biru dan hijau. Garis-garisnya halus, menciptakan suasana tenang.”
Analisis Teknik & Ekspresi
“Teknik sapuan kuasnya lembut, menunjukkan keahlian dalam menciptakan tekstur alami. Karya ini menggambarkan ketenangan alam.”
Penilaian (Apresiasi)
“Komposisi visualnya seimbang dan harmonis. Karya ini berhasil menyampaikan suasana damai secara estetis.”

🎨 E. Mempresentasikan Proses Penciptaan Karya

Langkah-langkah yang bisa dipresentasikan siswa:

Ide atau gagasan karya
Pemilihan media dan teknik
Proses pembuatan (dengan dokumentasi foto/video)
Tantangan yang dihadapi
Hasil akhir dan refleksi pribadi

Contoh kalimat:

“Saya menciptakan patung ini berdasarkan tema ‘kehidupan laut’. Bahan utama yang saya gunakan adalah tanah liat. Tantangan saya adalah membentuk detail ikan secara presisi.”

📝 F. Latihan dan Penilaian

1. Tugas Kelompok

Setiap kelompok menilai satu karya seni rupa menggunakan kosakata seni.
Sajikan hasil penilaian dalam presentasi 3–5 menit.

2. Tugas Individu

Buat karya seni rupa sederhana (gambar, kolase, mini patung).
Presentasikan proses penciptaan dan penilaian sendiri terhadap karyanya.

Video pembelajaran:

IPAS

Tujuan pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

· Mengidentifikasi berbagai sistem organ dalam tubuh manusia Sistem pernapasan, pencernaan, peredaran darah, dan system ekskresi)

Organ dan Fungsi Utama Sistem Pencernaan

Mulut:
Tempat makanan pertama masuk, tempat terjadi pencernaan mekanis (mengunyah oleh gigi) dan kimiawi (pencampuran dengan air liur oleh enzim amilase)

Kerongkongan (Esofagus):

Saluran otot yang mendorong makanan dari mulut ke lambung melalui gerakan peristaltik

Lambung:

Makanan dihaluskan oleh gerakan otot lambung dan dicampur dengan asam serta enzim untuk pencernaan kimiawi.

Usus Halus:

Tempat utama penyerapan sari-sari makanan ke dalam darah. Terdiri dari usus 12 jari, usus kosong, dan usus penyerapan

Usus Besar:

Menyerap air dari sisa makanan dan memadatkan sisa makanan menjadi feses (kotoran)

Rektum dan Anus:

Bagian akhir sistem pencernaan tempat feses disimpan sementara di rektum dan dikeluarkan dari tubuh melalui anus.

Jenis Pencernaan

Pencernaan Mekanis:
Proses penghalusan, pengunyah, dan peremasan makanan menggunakan organ seperti gigi dan otot.

Pencernaan Kimiawi:
Penguraian makanan menjadi molekul-molekul yang lebih kecil dengan bantuan enzim yang dihasilkan oleh organ seperti kelenjar ludah, lambung, dan pankreas.

Proses Lengkap Pencernaan

Makanan masuk ke mulut: Dikunyah dan dicampur air liur.
Masuk ke kerongkongan: Makanan didorong peristaltik ke lambung.
Diproses di lambung: Makanan dihaluskan dan dicampur enzim untuk pemecahan lebih lanjut.
Nutrisi diserap di usus halus: Sari-sari makanan diserap ke dalam darah.
Air diserap di usus besar: Sisa makanan dipadatkan menjadi feses.
Feses dikeluarkan: Melalui rektum dan anus.

Baiklah cukup sekian pembelajaran kita hari ini, semoga bermanfaat

Wassalamu'alaikum,wr.wb.

Hari/Tanggal : Selasa, 26 Agustus 2025

Kelas : 6D

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila , Bahasa Indonesia

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How do you do?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Hari ini ibu tuliskan materi pembelajaran kita, silahkan disimak, dibaca untuk tambahan ilmu ya..

Pendidikan Pancasila

Tujuan Pembelajaran

Murid dapat Menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan ideologi bangsa dan negara.

I. Pengantar Pancasila

A. Apa Itu Pancasila?

Pancasila adalah dasar negara Indonesia yang terdiri dari lima sila utama yang menjadi pedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Kelima sila Pancasila:

Ketuhanan Yang Maha Esa
Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Persatuan Indonesia
Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

II. Pancasila sebagai Dasar Negara

A. Makna Dasar Negara

Dasar negara adalah fondasi utama dalam penyelenggaraan pemerintahan dan kehidupan berbangsa.

B. Fungsi Pancasila sebagai Dasar Negara:

Menjadi sumber dari segala hukum di Indonesia
Menjadi pedoman dalam pembuatan peraturan perundang-undangan
Menjadi arah penyelenggaraan negara

III. Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa

A. Makna Pandangan Hidup

Pandangan hidup adalah cara suatu bangsa memandang kehidupan dan menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapinya.

B. Fungsi Pancasila sebagai Pandangan Hidup:

Memberikan arah dalam bersikap dan bertindak
Menjadi dasar pembentukan karakter bangsa
Menjadi pemersatu dalam keberagaman suku, budaya, agama, dan bahasa

IV. Pancasila sebagai Ideologi Bangsa

A. Apa Itu Ideologi?

Ideologi adalah kumpulan nilai, gagasan, dan cita-cita yang menjadi landasan hidup berbangsa dan bernegara.

B. Fungsi Pancasila sebagai Ideologi:

Menjadi pedoman dalam mencapai cita-cita bangsa
Mengarahkan pembangunan nasional
Menangkal ideologi asing yang tidak sesuai dengan kepribadian bangsa

V. Nilai-Nilai dalam Pancasila

A. Nilai Ketuhanan

Mengakui dan menghormati keberadaan Tuhan dalam kehidupan

B. Nilai Kemanusiaan

Menjunjung tinggi hak asasi, toleransi, dan keadilan

C. Nilai Persatuan

Menjaga keutuhan NKRI dan rasa cinta tanah air

D. Nilai Kerakyatan

Mengutamakan musyawarah, demokrasi, dan partisipasi rakyat

E. Nilai Keadilan Sosial

Mendorong pemerataan, kesejahteraan, dan keadilan bagi seluruh rakyat

VI. Contoh Penerapan Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari

Sila	Contoh Penerapan
1	Berdoa sebelum belajar, menghormati pemeluk agama lain
2	Tidak membully teman, membantu korban bencana
3	Mengikuti upacara bendera, menjaga kerukunan
4	Mengikuti diskusi kelas, menghargai pendapat teman
5	Menyumbang untuk yang membutuhkan, tidak pilih kasih

Video Pembelajaran

Bahasa Indonesia

Tujuan Pembelajaran: Menganalisis informasi dari berbagai tipe teks serta nilai- nilai yang terkandung dalam teks sastra dari teks visual dan/atau audiovisual

Materi Pembelajaran:

Menganalisis Informasi dari Berbagai Tipe Teks serta Nilai-Nilai yang Terkandung dalam Teks Sastra dari Teks Visual dan/atau Audiovisual

1. Pengertian Teks Visual dan Audiovisual

Teks visual: Teks yang disajikan dalam bentuk gambar atau tulisan yang bisa dilihat. Contoh: komik, poster, infografis.
Teks audiovisual: Teks yang bisa dilihat dan didengar secara bersamaan. Contoh: film pendek, animasi, video cerita, dongeng dalam bentuk video.

2. Jenis-Jenis Teks

Teks naratif: Berisi cerita atau kejadian, seperti dongeng, fabel, legenda.
Teks deskriptif: Menggambarkan suatu objek, tempat, atau suasana.
Teks eksplanasi: Menjelaskan proses terjadinya sesuatu (biasanya alam atau sosial).
Teks prosedur: Menjelaskan langkah-langkah melakukan sesuatu.

3. Cara Menganalisis Informasi dari Teks Visual/Audiovisual

Langkah-langkah:

Amati isi teks secara keseluruhan (gambar, suara, narasi).
Tentukan jenis teks (narasi, deskripsi, eksplanasi, dll).
Cari informasi penting: siapa, apa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana (5W + 1H).
Tentukan pesan utama atau isi pokok dari teks.
Simpulkan isi teks dengan kalimat sendiri.

4. Nilai-Nilai dalam Teks Sastra

Teks sastra (cerita rakyat, dongeng, fabel, legenda, dll) mengandung nilai-nilai, seperti:

Jenis Nilai	Penjelasan	Contoh
Religius	Nilai yang berkaitan dengan keimanan kepada Tuhan	Tokoh berdoa sebelum bertindak
Moral	Nilai tentang benar dan salah	Kejujuran, tanggung jawab, hormat
Sosial	Nilai tentang hubungan antar manusia	Tolong-menolong, kerja sama
Budaya	Nilai tentang kebiasaan atau tradisi	Upacara adat dalam cerita rakyat
Kepahlawanan	Nilai keberanian, pantang menyerah	Tokoh berani berkorban demi orang lain

5. Contoh Analisis

Misal: Menonton video cerita "Malin Kundang"

Jenis Teks: Teks naratif (legenda)
Isi Cerita: Malin Kundang durhaka kepada ibunya lalu dikutuk menjadi batu
Nilai-Nilai:
- Moral: Jangan durhaka kepada orang tua
- Sosial: Pentingnya menghormati keluarga
- Religius: Doa ibu yang dikabulkan Tuhan

video “Kancil dan Buaya”

Latihan Soal

Tonton video dongeng “Kancil dan Buaya”, lalu jawab:

Apa jenis teks dari video tersebut?
Apa pesan moral yang kamu dapatkan?
Siapa tokoh utama dalam cerita?
Apa peristiwa penting yang terjadi?
Apa nilai yang bisa diterapkan dalam kehidupanmu?