OUTING CLASS 6A SD AL-AZHAR 2

 Nama guru        : Khusnul Khotimah, S.Pd.

Mapel                : IPAS

Hari/Tanggal   : Selasa, 29 September 2026

Fase / Kelas    : C / 6A

Materi             : Kegiatan Ekonomi di Industri Keripik

Pertemuan Ke   : 19

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Welcome to our class 6A. Let's study together and success together.

---

🌾 Derajat Orang Berilmu (QS. Al-Mujadalah: 11)

Allah SWT menegaskan bahwa Dia akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.

Untuk itu, mari bersinergi bersama untuk menuntut ilmu. Hari ini kita akan belajar tidak hanya dari buku, tetapi juga langsung dari lingkungan dan dunia usaha, yaitu melalui kegiatan outing class ke industri keripik.

Dengan mengamati secara langsung, kita dapat mengetahui bagaimana suatu bahan dapat diolah menjadi produk, bagaimana produk dipasarkan, serta bagaimana kegiatan ekonomi memberikan manfaat bagi masyarakat.

---

CP

Peserta didik dapat menerapkan kegiatan ekonomi masyarakat di lingkungan sekitar, memahami hubungan antara kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi, serta mengenali peran berbagai pihak dalam memenuhi kebutuhan masyarakat.

TP

Peserta didik dapat:

1. Mengidentifikasi kegiatan ekonomi yang terdapat di industri keripik.
2. Menjelaskan kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi berdasarkan hasil pengamatan.
3. Mengidentifikasi bahan baku, proses pengolahan, tenaga kerja, dan alat yang digunakan dalam pembuatan keripik.
4. Menjelaskan peran industri keripik dalam memenuhi kebutuhan masyarakat dan membuka lapangan pekerjaan.
5. Menyajikan hasil pengamatan kegiatan ekonomi dalam bentuk laporan sederhana atau presentasi kelompok.

Metode / Model

Outing Class dan Discovery Learning melalui observasi langsung, wawancara sederhana, tanya jawab, diskusi kelompok, pencatatan hasil pengamatan, dan presentasi.

Media / Alat Peraga

Industri keripik, bahan baku keripik, alat produksi, kemasan produk, contoh produk keripik, LKPD, alat tulis, kamera/dokumentasi, dan lingkungan sekitar tempat usaha.

ATP

Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar, menjelaskan hubungan antara produksi, distribusi, dan konsumsi, mengamati proses kegiatan ekonomi pada industri keripik, menganalisis peran pelaku ekonomi dalam menghasilkan dan menyalurkan barang, serta menyajikan hasil pengamatan secara lisan maupun tertulis.

---

🥔 Apersepsi dan Penguatan Nilai Al-Qur'an

Guru menunjukkan contoh keripik dan mengajak peserta didik mengamati produk tersebut.

Guru memberikan pertanyaan pemantik:

• “Siapa yang pernah membeli atau makan keripik?”
• “Menurut kalian, dari mana keripik ini berasal?”
• “Bagaimana bahan mentah dapat berubah menjadi keripik yang siap dijual?”
• “Siapa saja yang terlibat sampai keripik tersebut sampai kepada pembeli?”
• “Mengapa seseorang melakukan kegiatan produksi dan menjual barang?”
• “Apa manfaat adanya industri keripik bagi masyarakat sekitar?”

Guru kemudian mengaitkan kegiatan ekonomi dengan firman Allah SWT:

“Dialah yang menjadikan bumi itu mudah bagi kamu, maka berjalanlah di segala penjurunya dan makanlah sebagian dari rezeki-Nya.”
(QS. Al-Mulk: 15)

Guru memberikan penguatan:

“Anak-anak, Allah SWT menyediakan berbagai sumber daya yang dapat dimanfaatkan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup. Manusia kemudian mengolahnya melalui kegiatan ekonomi, seperti produksi, distribusi, dan konsumsi. Industri keripik merupakan salah satu contoh kegiatan ekonomi yang memanfaatkan bahan baku menjadi produk yang memiliki nilai jual.”

“Hari ini kita tidak hanya belajar tentang kegiatan ekonomi dari buku. Kita akan melihat secara langsung bagaimana sebuah industri keripik bekerja. Amatilah dengan baik, bertanyalah dengan sopan, dan catatlah informasi penting yang kalian temukan.”

---

🧘 Mindful Learning

Guru mengajak murid untuk berhenti sejenak, menenangkan diri, dan memusatkan perhatian sebelum memasuki lokasi industri keripik.

Guru mengingatkan bahwa kegiatan outing class merupakan kesempatan untuk belajar secara langsung dari kehidupan nyata.

Guru memberikan pertanyaan pemantik:

• Apa yang ingin kalian ketahui dari industri keripik?
• Bagaimana perasaan kalian ketika melihat proses pembuatan makanan secara langsung?
• Mengapa kita harus menghargai orang yang bekerja dalam kegiatan ekonomi?
• Mengapa kita harus menjaga sikap dan sopan santun ketika mengunjungi tempat usaha?
• Apa yang harus kita lakukan agar kegiatan outing class tetap aman dan tertib?

Murid menyadari bahwa setiap pekerjaan yang halal dan dilakukan dengan sungguh-sungguh memiliki manfaat bagi masyarakat.

Murid juga belajar untuk:

• menghargai pekerjaan orang lain;
• menjaga kebersihan;
• bersikap sopan;
• menaati aturan tempat yang dikunjungi;
• bertanggung jawab terhadap kelompok;
• menggunakan kesempatan belajar dengan baik.

---

💡 Meaningful Learning

Guru menghubungkan kegiatan ekonomi di industri keripik dengan kehidupan sehari-hari murid.

1. Produksi

Produksi adalah kegiatan menghasilkan atau mengolah barang maupun jasa untuk memenuhi kebutuhan manusia.

Contoh di industri keripik:

Bahan baku → diolah → menjadi keripik → dikemas → siap dijual

Murid dapat mengamati:

• bahan baku yang digunakan;
• alat produksi;
• proses pengolahan;
• tenaga kerja;
• proses pengemasan;
• jumlah atau jenis produk yang dihasilkan.

2. Distribusi

Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang dari produsen kepada konsumen.

Contohnya:

Industri keripik → toko/warung → pembeli

atau

Industri keripik → konsumen

Murid dapat mengamati bagaimana produk keripik dipasarkan dan disalurkan.

3. Konsumsi

Konsumsi adalah kegiatan menggunakan atau menghabiskan barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan.

Contohnya:

• seseorang membeli keripik untuk dimakan;
• keluarga membeli keripik sebagai makanan;
• wisatawan membeli keripik sebagai oleh-oleh.

Hubungan Ketiganya

PRODUKSI → DISTRIBUSI → KONSUMSI

Ketiga kegiatan tersebut saling berhubungan dalam kehidupan ekonomi masyarakat.

---

😊 Joyful Learning – Outing Class ke Industri Keripik

Aktivitas 1: Mengamati Lingkungan Industri

Murid dibagi menjadi beberapa kelompok.

Setiap kelompok melakukan pengamatan terhadap kegiatan ekonomi yang terdapat di industri keripik.

Murid mencatat:

No.	Hal yang Diamati	Hasil Pengamatan
1	Nama produk
2	Bahan baku
3	Alat yang digunakan
4	Proses produksi
5	Tenaga kerja
6	Bentuk kemasan
7	Cara pemasaran
8	Konsumen
9	Harga produk
10	Manfaat usaha bagi masyarakat

---

🔎 Aktivitas 2: Berburu Informasi Ekonomi

Setiap kelompok mencari informasi melalui pengamatan dan wawancara sederhana dengan pihak industri.

Contoh pertanyaan:

1. Apa bahan baku utama yang digunakan untuk membuat keripik?
2. Bagaimana proses pembuatan keripik?
3. Alat apa saja yang digunakan?
4. Berapa banyak tenaga kerja yang terlibat?
5. Bagaimana cara mengemas produk?
6. Ke mana saja produk keripik dipasarkan?
7. Siapa saja yang menjadi konsumen?
8. Apa kendala yang dihadapi dalam menjalankan usaha?
9. Bagaimana cara menjaga kualitas produk?
10. Apa manfaat industri ini bagi masyarakat sekitar?

Murid harus bertanya dengan sopan dan menghargai narasumber.

---

🏭 Aktivitas 3: Menemukan Produksi, Distribusi, dan Konsumsi

Setelah melakukan pengamatan, setiap kelompok mengelompokkan kegiatan yang ditemukan.

Produksi

Contoh:

• menyiapkan bahan baku;
• mengolah bahan;
• menggoreng keripik;
• memberi bumbu;
• mengemas produk.

Distribusi

Contoh:

• mengantarkan keripik ke toko;
• menjual melalui agen;
• memasarkan melalui media sosial;
• mengirim produk kepada pembeli.

Konsumsi

Contoh:

• membeli keripik;
• memakan keripik;
• membeli keripik sebagai oleh-oleh.

---

📝 Aktivitas 4: LKPD “Aku Menjadi Pengamat Ekonomi”

Setiap kelompok membuat catatan hasil pengamatan dengan format:

Nama Industri : ............................................

Kelompok : ....................................................

Anggota : ......................................................

A. Kegiatan Produksi

Apa yang diproduksi?

............................................................

Bahan baku yang digunakan:

............................................................

Bagaimana proses produksinya?

............................................................

B. Kegiatan Distribusi

Bagaimana produk dipasarkan?

............................................................

Ke mana produk didistribusikan?

............................................................

C. Kegiatan Konsumsi

Siapa konsumennya?

............................................................

Untuk apa produk tersebut digunakan?

............................................................

D. Manfaat bagi Masyarakat

Apa manfaat industri keripik bagi masyarakat?

............................................................

---

🧠 Aktivitas 5: Analisis Kelompok

Setelah pengamatan, murid mendiskusikan pertanyaan berikut:

Kasus:

Sebuah industri keripik mengalami peningkatan jumlah pembeli. Pemilik usaha kemudian membutuhkan lebih banyak bahan baku dan tenaga kerja. Produk yang dihasilkan juga harus didistribusikan ke lebih banyak toko.

Pertanyaan:

1. Kegiatan produksi apa yang mengalami peningkatan?
2. Siapa saja yang memperoleh manfaat dari kegiatan ekonomi tersebut?
3. Mengapa industri membutuhkan bahan baku tambahan?
4. Apa yang terjadi jika distribusi produk tidak berjalan dengan baik?
5. Bagaimana kegiatan industri tersebut dapat membantu masyarakat sekitar?

---

🎤 Aktivitas 6: Presentasi Hasil Outing Class

Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatan.

Isi presentasi:

1. Nama industri yang dikunjungi.
2. Produk yang dihasilkan.
3. Bahan baku.
4. Proses produksi.
5. Kegiatan distribusi.
6. Kegiatan konsumsi.
7. Pihak-pihak yang terlibat.
8. Manfaat industri bagi masyarakat.
9. Pengetahuan baru yang diperoleh.
10. Nilai atau sikap yang dapat diteladani.

Kelompok lain memberikan tanggapan dengan bahasa yang sopan, santun, dan membangun.

---

🌟 Penguatan Karakter

Melalui kegiatan outing class, murid belajar menerapkan:

• Mandiri dalam melakukan pengamatan.
• Gotong royong dalam bekerja kelompok.
• Bernalar kritis dalam menganalisis kegiatan ekonomi.
• Kreatif dalam menyajikan hasil pengamatan.
• Tanggung jawab dalam menyelesaikan LKPD.
• Sopan santun ketika berinteraksi dengan pelaku usaha.
• Peduli lingkungan dengan menjaga kebersihan selama kegiatan.

---

📌 Kesimpulan

Kegiatan ekonomi merupakan kegiatan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup.

Kegiatan ekonomi terdiri atas:

1. Produksi
Kegiatan menghasilkan atau mengolah barang dan jasa.

2. Distribusi
Kegiatan menyalurkan barang atau jasa dari produsen kepada konsumen.

3. Konsumsi
Kegiatan menggunakan barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan.

Industri keripik merupakan contoh kegiatan ekonomi yang melibatkan berbagai pihak, mulai dari penyedia bahan baku, pekerja, pemilik usaha, distributor, pedagang, hingga konsumen.

Melalui outing class, murid dapat melihat secara langsung bahwa kegiatan ekonomi tidak hanya dipelajari di dalam kelas, tetapi juga terdapat di lingkungan sekitar dan memiliki peran dalam kehidupan masyarakat.

---

🔄 Tindak Lanjut

Bagi murid yang sudah memahami materi:

Murid membuat poster sederhana “Rantai Kegiatan Ekonomi Industri Keripik” yang menunjukkan:

Bahan Baku → Produksi → Pengemasan → Distribusi → Konsumen

Poster dapat dilengkapi dengan gambar dan keterangan singkat.

Bagi murid yang masih memerlukan bimbingan:

Guru memberikan contoh sederhana kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi melalui benda-benda yang dekat dengan kehidupan murid.

Murid kemudian mengelompokkan beberapa contoh kegiatan ke dalam:

Produksi | Distribusi | Konsumsi

Refleksi Murid

Murid melengkapi kalimat:

“Hari ini saya mengetahui bahwa kegiatan ekonomi....”

“Hal yang paling menarik ketika mengunjungi industri keripik adalah....”

“Saya belajar bahwa pekerjaan orang lain harus....”

“Setelah mengikuti outing class ini, saya ingin....”

---

🌱 Pesan Penutup

“Anak-anak, setiap produk yang kita gunakan memiliki proses panjang dan melibatkan banyak orang. Oleh karena itu, kita harus menghargai pekerjaan orang lain, menggunakan barang dengan bijak, menjaga kebersihan, serta bersyukur atas rezeki yang Allah SWT berikan.”

Belajar dari lingkungan, memahami kegiatan ekonomi, dan menghargai setiap pekerjaan adalah bagian dari menjadi generasi yang berilmu, mandiri, dan bermanfaat bagi masyarakat.