Pendidikan Pancasila 6A SD AL-AZHAR 2

 Nama guru        : Khusnul Khotimah, S.Pd.

Mapel                : Pendidikan Pancasila

Hari/Tanggal    : Senin, 28 September 2026

Fase / Kelas      : C / 6A

Materi               : Mempraktikkan Musyawarah dikelas

Pertemuan Ke   : 20

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Tabik Pun! 🙏

Good morning my lovely students. How are you today?

Sebelum belajar, mari kita mengingat kehidupan sehari-hari.

Pernahkah kalian mendapatkan hak untuk belajar di sekolah?
Pernahkah kalian meminta orang lain menghargai pendapat kalian?
Apakah kalian juga sudah melaksanakan kewajiban belajar, menaati aturan sekolah, dan menghormati orang lain?

CP                                : Mengimplementasikan bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara; mengenal Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik

Indonesia  tahun 1945; mempraktikkan musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah

TP                                : Murid dapat mempraktikkan musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah.

Metode / Model          : Diskusi kelompok, tanya jawab, bermain peran, dan simulasi/ Problem Based Learning (PBL) melalui praktik musyawarah  

Media / Alat peraga   : Video/gambar kegiatan musyawarah, kartu kasus, lembar kerja peserta didik (LKPD), kertas plano, spidol, dan papan tulis,

ATP                             :  Murid dapat mempraktikkan musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama melalui kegiatan diskusi dan bermain peran, dengan menunjukkan sikap menghargai pendapat, tidak memaksakan kehendak, bertanggung jawab terhadap keputusan bersama, serta menerapkannya dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

🧘 Mindful Learning (Pembelajaran Berkesadaran)

Guru mengajak murid untuk menenangkan diri dan fokus sebelum melakukan praktik musyawarah. Murid diajak menyadari bahwa musyawarah merupakan kegiatan untuk membahas suatu masalah bersama dan mencapai kesepakatan yang dapat diterima oleh semua pihak.

Murid belajar memahami bahwa dalam musyawarah setiap orang memiliki kesempatan untuk menyampaikan pendapat. Oleh karena itu, murid perlu mendengarkan dengan saksama, menghargai perbedaan pendapat, tidak memotong pembicaraan, tidak memaksakan kehendak, dan menerima hasil keputusan dengan penuh tanggung jawab.

Guru memberikan pertanyaan pemantik:

• “Mengapa kita perlu melakukan musyawarah?”
• “Bagaimana perasaanmu ketika pendapatmu didengarkan oleh teman?”
• “Apa yang harus kita lakukan jika pendapat kita berbeda dengan pendapat teman?”
• “Mengapa kita tidak boleh memaksakan kehendak dalam musyawarah?”
• “Apa yang harus kita lakukan setelah keputusan musyawarah disepakati?”

---

💡 Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna)

Guru mengaitkan pembelajaran dengan pengalaman nyata murid dalam kehidupan sehari-hari. Murid diajak memahami bahwa musyawarah dapat dilakukan di keluarga, sekolah, kelas, maupun lingkungan masyarakat untuk menyelesaikan masalah dan menentukan keputusan bersama.

Contoh kegiatan yang dapat dilakukan melalui musyawarah di sekolah antara lain:

1. Menentukan jadwal piket kelas.
2. Menentukan aturan penggunaan pojok baca.
3. Menentukan kegiatan kelas.
4. Menentukan pembagian tugas kelompok.
5. Menentukan kegiatan kebersihan kelas.
6. Menentukan kesepakatan dalam menjaga fasilitas sekolah.
7. Menentukan kegiatan untuk memperingati hari besar nasional.
8. Menyelesaikan masalah yang terjadi di kelas.

Murid memahami bahwa musyawarah bukan sekadar kegiatan berbicara atau menyampaikan pendapat, tetapi merupakan proses untuk mendengarkan, mempertimbangkan, dan menyepakati keputusan bersama.

Hasil musyawarah harus dilaksanakan oleh semua peserta dengan penuh tanggung jawab.

---

😊 Joyful Learning (Pembelajaran Menyenangkan)

Guru membagi murid menjadi beberapa kelompok untuk melakukan praktik musyawarah.

Setiap kelompok mendapatkan kartu kasus yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari di sekolah.

Contoh Kasus

“Kelas 6A akan mengadakan kegiatan kebersihan kelas. Namun, beberapa murid tidak ingin melaksanakan piket karena menganggap kebersihan merupakan tanggung jawab petugas kebersihan. Murid lainnya berpendapat bahwa kebersihan kelas merupakan tanggung jawab seluruh warga kelas. Bagaimana cara menyelesaikan masalah tersebut melalui musyawarah?”

Setiap kelompok melakukan praktik musyawarah untuk menentukan solusi dari permasalahan tersebut.

Pembagian Peran

Setiap kelompok menentukan:

• Ketua musyawarah → memimpin jalannya musyawarah.
• Sekretaris/notulis → mencatat pendapat dan hasil musyawarah.
• Peserta musyawarah → menyampaikan pendapat dan menanggapi pendapat teman.
• Pengamat → mengamati sikap peserta selama musyawarah.

Langkah Praktik Musyawarah

1. Membuka musyawarah.
2. Menyampaikan permasalahan.
3. Memberikan kesempatan kepada setiap peserta untuk menyampaikan pendapat.
4. Mendengarkan dan menghargai pendapat teman.
5. Membahas berbagai pendapat.
6. Menentukan solusi bersama.
7. Menetapkan hasil kesepakatan.
8. Membacakan hasil musyawarah.
9. Menentukan tanggung jawab setiap anggota untuk melaksanakan keputusan.

Contoh Hasil Musyawarah

Kesepakatan Kelompok:
Kebersihan kelas merupakan tanggung jawab seluruh warga kelas. Setiap murid wajib melaksanakan piket sesuai jadwal, membuang sampah pada tempatnya, dan menjaga kebersihan kelas meskipun bukan jadwal piketnya.

Setelah selesai, setiap kelompok mempraktikkan musyawarah di depan kelas.

Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang mampu:

• memimpin musyawarah dengan tertib;
• menyampaikan pendapat dengan santun;
• mendengarkan pendapat teman;
• menghargai perbedaan pendapat;
• tidak memaksakan kehendak;
• mengambil keputusan berdasarkan kepentingan bersama;
• menerima hasil musyawarah;
• bertanggung jawab melaksanakan hasil kesepakatan.

---

🌿 Kaitan dengan Al-Qur'an

Kesepakatan sekolah dapat dikaitkan dengan ajaran Islam tentang musyawarah, menaati kesepakatan, bertanggung jawab, dan menjaga ketertiban.

1. Surah Asy-Syura Ayat 38

Allah SWT menjelaskan bahwa orang-orang beriman menyelesaikan urusan mereka dengan musyawarah.

وَأَمْرُهُمْ شُورَىٰ بَيْنَهُمْ

Artinya:

“Sedang urusan mereka (diputuskan) dengan musyawarah antara mereka.”

Ayat ini mengajarkan bahwa dalam membuat kesepakatan bersama, kita perlu mendengarkan pendapat dan mempertimbangkan kepentingan bersama.

2. Surah Al-Ma'idah Ayat 1

Allah SWT berfirman:

يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا أَوْفُوا بِالْعُقُودِ

Artinya:

“Wahai orang-orang yang beriman! Penuhilah janji-janji.”

Ayat tersebut dapat dikaitkan dengan sikap menepati kesepakatan. Setelah kesepakatan sekolah dibuat bersama, setiap murid perlu melaksanakannya dengan penuh tanggung jawab.

📚 Materi Ajar: Praktik Musyawarah untuk Membuat Aturan Bersama

1. Pengertian Musyawarah
Musyawarah adalah kegiatan membicarakan suatu masalah bersama-sama untuk mendapatkan keputusan atau kesepakatan yang dapat diterima dan dilaksanakan oleh semua pihak.

Dalam musyawarah, setiap peserta memiliki hak untuk menyampaikan pendapat. Pendapat yang berbeda harus dihargai dan dipertimbangkan dengan baik.

2. Tujuan Musyawarah
Musyawarah dilakukan untuk:

• menyelesaikan masalah bersama;
• mencapai kesepakatan;
• menghindari pertengkaran dan perselisihan;
• menghargai pendapat orang lain;
• menentukan keputusan yang menjadi tanggung jawab bersama.

3. Sikap yang Harus Diterapkan dalam Musyawarah
Saat melakukan musyawarah, murid perlu:

• berbicara dengan santun;
• mendengarkan ketika orang lain berbicara;
• tidak memotong pembicaraan;
• menghargai pendapat yang berbeda;
• tidak memaksakan kehendak;
• mengutamakan kepentingan bersama;
• menerima hasil keputusan;
• melaksanakan hasil kesepakatan dengan tanggung jawab.

4. Tahapan Praktik Musyawarah
Praktik musyawarah dapat dilakukan dengan langkah berikut:

1. Menentukan masalah yang akan dibahas.
2. Menentukan pemimpin musyawarah.
3. Membuka musyawarah.
4. Menyampaikan permasalahan.
5. Memberikan kesempatan kepada peserta untuk menyampaikan pendapat.
6. Mendengarkan dan mempertimbangkan setiap pendapat.
7. Membahas berbagai pilihan penyelesaian.
8. Menentukan keputusan bersama.
9. Membacakan hasil kesepakatan.
10. Menentukan tugas dan tanggung jawab setiap anggota.
11. Melaksanakan hasil musyawarah.

5. Contoh Musyawarah di Sekolah

Permasalahan	Hasil Musyawarah
Jadwal piket kelas	Setiap murid melaksanakan piket sesuai jadwal.
Penggunaan pojok baca	Murid menjaga ketenangan dan merapikan buku setelah digunakan.
Kebersihan kelas	Semua warga kelas bertanggung jawab menjaga kebersihan.
Pembagian tugas kelompok	Tugas dibagi secara adil sesuai kesepakatan.
Penggunaan fasilitas sekolah	Semua murid menjaga dan menggunakan fasilitas dengan baik.

6. Contoh Kesepakatan Kelas 6A

Setelah melakukan musyawarah, kelas dapat membuat kesepakatan seperti:

Kesepakatan Kelas 6A

1. Datang ke sekolah tepat waktu.
2. Mengikuti pembelajaran dengan tertib.
3. Menghargai pendapat teman.
4. Melaksanakan piket sesuai jadwal.
5. Menjaga kebersihan dan fasilitas kelas.
6. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.
7. Melaksanakan keputusan yang telah disepakati bersama.
8. Menyelesaikan masalah dengan musyawarah.

🌱 Nilai-Nilai yang Dikembangkan

Melalui praktik musyawarah, murid belajar menerapkan nilai:

• gotong royong;
• tanggung jawab;
• toleransi;
• saling menghargai;
• keadilan;
• demokratis;
• mengutamakan kepentingan bersama.

TUGAS PRAKTEK MUSYAWARAH

🗣️ Contoh Kasus Praktik Musyawarah di Kelas

Kasus 1 – Menentukan Jadwal Piket
Jadwal piket kelas sering tidak berjalan dengan baik. Beberapa murid tidak melaksanakan piket sesuai jadwal sehingga kelas menjadi kurang bersih.

Tugas kelompok:
Lakukan musyawarah untuk menentukan aturan piket yang adil dan dapat dilaksanakan oleh semua murid.

Hasil yang diharapkan:
Semua murid melaksanakan piket sesuai jadwal dan saling mengingatkan dengan cara yang santun.

---

Kasus 2 – Menentukan Aturan Kebersihan Kelas
Setelah jam istirahat, banyak sampah makanan dan bungkus jajanan ditemukan di lantai kelas. Sebagian murid berpendapat bahwa kebersihan merupakan tanggung jawab petugas piket saja.

Tugas kelompok:
Musyawarahkan aturan yang dapat membuat seluruh murid bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas.

---

Kasus 3 – Pemilihan Kegiatan Kelas
Kelas 6A ingin mengadakan kegiatan bersama. Sebagian murid mengusulkan permainan edukatif, sebagian mengusulkan membuat karya seni, dan sebagian lainnya ingin melakukan kegiatan olahraga.

Tugas kelompok:
Lakukan musyawarah untuk menentukan satu kegiatan yang dapat diterima bersama.

Hal yang perlu diperhatikan:
Setiap murid harus diberikan kesempatan menyampaikan pendapat dan tidak boleh memaksakan pilihan.

---

Kasus 4 – Pembagian Tugas Kelompok
Kelompok mendapat tugas membuat poster tentang keberagaman budaya Indonesia. Namun, beberapa murid hanya ingin mengerjakan bagian yang mudah, sedangkan murid lain mendapat terlalu banyak tugas.

Tugas kelompok:
Musyawarahkan pembagian tugas yang adil sehingga semua anggota mendapatkan tanggung jawab.

---

Kasus 5 – Menentukan Ketua Kelompok
Kelompok akan mengerjakan tugas bersama. Dua orang murid ingin menjadi ketua kelompok. Keduanya merasa mampu memimpin.

Tugas kelompok:
Lakukan musyawarah untuk menentukan ketua kelompok tanpa saling mengejek atau memaksakan kehendak.

---

🎭 Format Praktik Bermain Peran

Setiap kelompok dapat membagi peran:

·         Ketua musyawarah: membuka dan memimpin diskusi.

·         Sekretaris: mencatat pendapat dan hasil kesepakatan.

·         Peserta 1–4: menyampaikan pendapat dan memberikan tanggapan.

·         Pengamat: mengamati sikap selama musyawarah.

Urutan praktik:

1.   Membuka musyawarah.

2.   Menyampaikan kasus.

3.   Menyampaikan pendapat secara bergantian.

4.   Mendengarkan pendapat teman.

5.   Membahas berbagai pilihan.

6.   Menentukan kesepakatan.

7.   Membacakan hasil musyawarah.

8.   Menentukan tanggung jawab setiap anggota.

 

🌱 Nilai-Nilai yang Dikembangkan

Melalui praktik musyawarah, murid belajar menerapkan nilai:

·         gotong royong;

·         tanggung jawab;

·         toleransi;

·         saling menghargai;

·         keadilan;

·         demokratis;

·         mengutamakan kepentingan bersama.